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수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 교육배경과 의의, 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 특징, 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 패턴블럭(패턴블록), 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대), 단추, TP활용 분석Ⅰ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 교육배경과 의의1. 개인의 능력수준이나 진로
11페이지 | 5,000원 | 2011.03.21
가정과교육 가족재구성, 사회과교육 이야기지도그리기, 미술과교육 교육방송, 과학과교육 탐구활동, 수학과교육 이야기연산, 주5일제수업프로그램
수학과교육 이야기연산수업프로그램1. 고학년 용심청이 집을 떠난 것은 오후 2시 45분, 해가 하늘 꼭대기에 있을 때였다. 마을 바닷가까지는 2km. 심청은 슬피 울며 걸었다. 어떻게 걸어 왔는지 시간은 40분이나 걸렸다. 배 위에서 27분간. 떠나는 마지막 제사를 지내고 3시간 17분을 걸려 인당수에 도착했
10페이지 | 5,000원 | 2011.03.19
문학교육,독서교육전략(수업전략), 양성평등수학교육,ICT활용영어교육전략(수업전략), STS,표현중심말하기교육전략,장애아통합교육전략(수업전략)
수학과 과학 영역에서 일할 수 있다는 자신감을 심어준다. Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용영어교육전략(수업전략)1. 공동 프로젝트인터넷 웹의 실제적 영어자료를 활용하여 학생들에게 공동 프로젝트를 수행하게 하고 그 결과물을 구두로 발표하게 하거나 팜플렛 혹은 웹 출판 등을 하게 함으로써 영어의
19페이지 | 6,500원 | 2011.03.19
수학과(교육,수업)수량학습,소집단협력학습지도, 수학과(교육,수업)코너학습지도, 수학과(교육,수업)개념강화학습,문제해결학습지도,발견학습지도
수학과(교육, 수업) 학습지도, 수학과(교육, 수업) 수량학습지도, 수학과(교육, 수업) 소집단협력학습지도, 수학과(교육, 수업) 코너학습지도, 수학과(교육, 수업) 개념강화학습지도, 수학과 문제해결학습지도, 발견학습지도 분석Ⅰ. 수학과(교육, 수업) 학습지도1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하
16페이지 | 6,500원 | 2011.03.19
수학수업 그래픽계산기 의의,중요성, 수학수업 그래픽계산기 활용배경, 수학수업 그래픽계산기 활용사례, 수학수업 그래픽계산기 지도방법
수학수업 그래픽계산기의 의의, 수학수업 그래픽계산기의 중요성과 수학수업 그래픽계산기의 활용 배경, 수학수업 그래픽계산기의 활용 사례 및 수학수업 그래픽계산기의 지도 방법 분석Ⅰ. 수학수업 그래픽계산기의 의의Ⅱ. 수학수업 그래픽계산기의 중요성Ⅲ. 수학수업 그래픽계산기의 활용 배
8페이지 | 5,000원 | 2011.03.11
[초등수학교육] 초등수학 4학년 1학기 `각도`단원의 재구성과 모의수업 -사각형의 각도 측정을 중심으로
수업 차시)수학 교수학습 과정안단 원 명3. 각도차시/진도6/8 (54~55쪽)본시주제사각형의 네 각의 크기의 합 알기수업모형원리탐구모형학습목표사각형의 네 각의 크기의 합이 360°임을 알 수 있다.사각형의 내각의 합을 이용하여 도형의 각도를 알 수 있다.학습자료이야기배경판, 막대인형, 종
22페이지 | 1,800원 | 2011.03.09
수학 수업에서 의미 있는 발문을 하기 위하여 문항은 학생의 인지 발달과경험을 고려하여 선택하고, 그에 대한 반응을 의미 있게 처리한다.E. 학생들의 표정을 잘 살피어 설명한 관련 선수학습을 이해하였는지 살핀다.F. 암기법은 개념 설명 후에 알려주도록 한다.학습단계형성평가학습요소교과
5페이지 | 1,400원 | 2011.02.25
[초등수학교육] 초등학교 수학과 재구성 수업안 -`2학년 1학기 7. 시간 알아보기` 단원을 중심으로
수업을 마치겠습니다. -일주일이 7일이라는 것을 알게 되었습니다.-일 년은 12개월이라는 것을 알게 되었습니다. -다 같이 시간송을 부른다.2´▶플래시 (시간송)일 시2010. 7. 5(월) 3교시대 상 남: 18명여: 15명총: 33명장소어학실지도교생오유나(인)교 과수학단 원7. 시간 알아보기차시4/7쪽
27페이지 | 2,100원 | 2011.02.18
수학교구 칠교놀이(칠교판,탱그램)정의,적용, 수학교구 칠교놀이(칠교판,탱그램)지도내용, 수학교구 칠교놀이(칠교판,탱그램)수업사례,활용방법,유의점
활용방안, 단국대 석사논문, 2004 윤종건, 창의력, 서울 : 정음사, 1994이인환류기천이석희, 수학교육과 탱그램활동, 한국수학교육학회지 시리즈F, 수학교육학술지, 1999안병선, 전통 칠교놀이, 서울 : 현암사, 1999조성실, 아이들과 함께하는 놀이수학, 우리교육, 2001희망을 주는 수학 수업, 수학사랑
13페이지 | 5,000원 | 2010.12.06
수학교육(수학수업,학습)변천,인식,평가, 수학교육(수학수업,학습)메타인지,마인드맵,상황학습,그래픽계산기, 수학교육(수학수업,학습)개선방향
수학교육(수학수업, 학습)의 변천, 수학교육(수학수업, 학습)의 인식, 수학교육(수학수업, 학습)의 평가, 수학교육(수학수업, 학습)과 메타인지, 마인드맵, 상황학습, 그래픽계산기, 향후 수학교육(수학수업, 학습)의 개선 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수학교육(수학수업, 학습)의 변천1. 1950년대와 60년대2. 1970
17페이지 | 6,500원 | 2010.11.12