[조직행동론] BSC와 전략적 성과관리

조직구성원들은 경영자적 입장에서 뛰어난 리더쉽과 지도력을 발휘할 수 있어야 한다.이러한 기업 사내 교육은 평생 교육 차원에서도 고려하지 않으면 안되며, 정보화, 다양화, 국제화로의 산업 변화에 적응하기 위해서도 새로이 투자하지 않으면 기업은 지속적으로 성장, 발전할 수 없는 것이다.3. 사내 교육의 성과 평가 사내교육을 효과적으로 관리하기 위해서는 교육의 성과를 반드시 측정, 평가하여 그 결과를 앞으로의 교육 활동에 참조해야 한

목 차Ⅰ 서 론 Ⅱ 이론설명1. 조직구조의 기본변수2. 모티베이션 이론3. 모티베이션의 과정 이론 4. 전사적 자원관리5. 사업부제 조직6. 리더쉽Ⅲ 사례분석1. 효성의 성장연혁2.혁신경영의 배경과 이념(1)구조조정의 배경(2)혁신경영의 선포(3)혁신경영의 이념과 전략3. 사업 및 조직의 구조조정(1)핵심역량중심의 사업구조조정(2)이익센터중심의 조직구조조정 -조직도4. 조직형태 분석5. 경영인프라의 구축과 조직개발(1)성과중심의 인사

성과 성과 제고를 위해 다양한 형태의 성과관리체제를 구축하고 있다. 한국정부도 예외는 아니어서 2004년 성과관리체계를 구축하기 시작하여 2005년 3월 정부중앙부처의 팀제로 조직구조 개편을 함으로써 성과관리체계에 중요한 한 획을 긋게 되었다.팀제의 도입은 기존의 관료제로는 급변하는 환경의 요구에 효과적으로 대응할 수 없다는 것이 가장 큰 요인이었다. 팀제 조직은 정보화 사회에서의 새로운 환경과 대량으로 생산되고 있는 정보에 대하

“영리조직(POSCO)의 인사제도와 이를 도입한 비영리조직(KOTRA)의 비교, 분석 및 성과”교과목 : 조직행동론교수님 : 순 서Ⅰ. 보고서의 목적 및 조사과정1. 본 보고서의 목적2. 보고서의 작성 계획3. 영리조직과 비영리조직 선정4. 조사 과정5. 본 보고서 작성에 도움을 주신 분들Ⅱ. POSCO는 어떠한 조직인가?1. 포스코는 어떤 기업인가?2. 포스코의 인사제도3. 포스코의 급여제도4. 포스코의 인사평가제도5. 포스코의 보상시스템6. 포스코의 복리후

관리란 조직구성원의 사고방식, 지식, 기능, 그리고 태도를 변화시켜서 적극적이고 책임 있는 행동을 하도록 만드는 철학과 전략적 행동을 의미한다. 따라서 기업 내 교육훈련관리란 현재 필요로 하는 직무의 지식이나 기능이나 종합적 판단력을 계획적으로 질서 있게 각 급의 종업원에게 학습시키고 또 훈련시키는 일련의 관리활동을 말한다. 김식현, 『인사관리』, 무역경영사, 1997, p278-279여기에는 교육계획, 커리큘럼편성, 교육훈련자의 인선, 교재,