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문학 비평은 기존의 전통적인 문학 비평들이 다루지 않았으며, 독자들 또한 문학을 읽으면서 무의식중에 받아들였던 문학 속의 성 담론을 한층 더 깊은 의미로 연구하기 시작했다. 페미니즘 비평가들이 특히 관심을 기울이는 부분은 19세기 영미 소설이다. 19세기에는 널리 확산된 교육의 혜택을 받은
18페이지 | 2,400원 | 2003.12.26
아동문학교육_아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 논하시오
문학의 역사를 살펴보면 소년과 아동의 인격은 무시되고 인권은 유린당했기 때문에 오랫동안 아동은 교육과 문화의 대상으로만 취급되었다는 문제점이 있다. 3) 아동문학의 문제점에 따른 해결방안아동문학은 소년과 아동의 인격과 인권 문제를 중심 제재로 삼고, 소년과 아동이 인격을 중시하고 인
6페이지 | 2,000원 | 2023.02.09
포스트모더니즘 개념,특징과 포스트모더니즘 문학,광고,미술,영화,교육 특징분석과 느낀점 - 포스트모더니즘 연구 레포트
교육의 특징- 교육에서의 통제획일적 교육실천→다원적이고 개방적인사고 촉진 (예)푸코 시각에서의 학교 - 정체(성)에 관한 연구불리하게 형성된 특정인의 정체가 지닌 문제점과 그 해결안 모색 가능 (‘심층면담’ 활용) 차이를 통해 정체성을 형성시키는 교육제도 역학 탐구 가능. 여성학, 주체
11페이지 | 4,300원 | 2022.02.21
문학에 의해 형상화 : 일상성을 탈피, 특별한 의미를 갖게 됨. → 일상의 삶은 낯설어지고 특별한 주의를 기울여야 하는 담론의 대상, 사유의 대상이 됨.제 8장 문학을 통한 다문화교육다문화교육의 이해03, 문학텍스트 읽기는 익숙하고 당연해진 일상을 낯설게 만듦으로써 타자에 대한 이해의 폭을
29페이지 | 800원 | 2019.05.14
고등학교 문학 교과서의 시 텍스트 선정 현황과 특징 고찰 - 2011 개정 문학 교육과정의 ‘문학과 공동체’ 영역을 중심으로 -
고등학교 문학 교과서의 시 텍스트 선정 현황과 특징 고찰2011 개정 문학 교육과정의 ‘문학과 공동체’ 영역을 중심으로 -차례1. 들머리2. 문학 교육과정의 내용 체계 변화3. ‘문학과 공동체’ 영역의 시 텍스트 선정과 특징4. 마무리1. 들머리1955년 1차 교육과정에서부터 2011년 ‘2011 개정 교육과
6페이지 | 1,000원 | 2016.11.10
구성주의 관점의 문학 교육 - Literature Education of Constructivism Perspectives 수정 다운 홍보
목 차Ⅰ. 머리말Ⅱ. 구성주의 관점의 문학 교육1. 문학 교육의 반성적 고찰2. 구성주의 관점의 문학 이론과 문학 교육 실천방안가. 구성주의 관점의 문학 이론나. 구성주의 관점의 문학 교육 실천 방안Ⅲ. 맺음말구성주의 관점의 문학 교육Literature Education of Constructivism PerspectivesⅠ. 머리말문학 교
25페이지 | 3,000원 | 2016.06.21
당신들의 천국 연구/아주대학교 교육대학원 백미영 2009년 12월②이청준 소설의 공간 연구-이어도, 섬, 당신들의 천국을 중심으로 -최문선③이청준 소설에 나타난 권력의 감시체제- 당신들의 천국, 소문의 벽을 중심으로④2007년 2월 덕성여자대학교 대학원 국어국문학과 김예진
16페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
문학적 의의 ( 산문시와 난해시 - 모더니티 )우리가 지금도 1950년대의 전후문학에 관한 담론에서 빼놓을 수 없는 것이 있다면, 실존에 관련된 문제이다. 전쟁은 대량의 물리적인 힘에 의하여 외재적 세계뿐만 아니라 개개인의 내부 세계 역시 파괴한다. 모든 합리적 가치 체계가 붕괴된 내면 정황이 그
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
능동적 독자 양성을 위한 현대시 교육 - 2009 개정 문학 교과서에 수록된 이상화의 시를 중심으로
능동적 독자 양성을 위한현대시 교육-2009 개정 문학 교과서에 수록된이상화의 시를 중심으로-Ⅰ. 들어가며교과서는 교수․학습의 큰 방향을 잡아준다는 측면에서는 학습의 길잡이이자 학습자와 교사가 수업 중 사용하는 도구의 기능을 하고 있다. 기존의 학교 교육에서는 교과서를 정전으로 인식
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
교육 내용 상세화 작품에 표현된 말에서 재미를 느낀다 입문기 문학 언어의 지도 방법 실제 교육 내용의 문제점 일반학습지에서 다루는 문학 언어 지도자료 교과서 반영 실태
교육 내용 상세화(문학 : 작품에 표현된 말에서 재미를 느낀다.)☆ 목 차 ☆1. 개념2. 문학적 언어표현 지도의 목적 및 필요성3. 교육적 의의4. 교과서 반영 실태5. 일반학습지에서 다루는 문학 언어 지도자료6. 실제 교육 내용의 문제점7. 입문기 문학 언어의 지도 방법1. 개념
33페이지 | 3,100원 | 2015.03.29