레포트 (8,798)
[국어교육학] 고교문학을 통한 독서지도법 연구- 염상섭의 소설 삼대를 중심으로 -
- 염상섭의 소설 삼대를 중심으로 -국문초록 본고는 이러한 기존의 독서교육의 문제점을 타산지석 삼아 독서지도의 이론적 체계를 다양한 시각에서 조명하고 이를 통해 현장 학습에서 적용될 수 있는 독서지도의
66페이지 | 3,900원 | 2008.12.01
[국어 교육학, 국어 국문학, 시 ,시구조] 문학사회학적 시분석
문학사회학적 시분석-김수영 시를 중심으로-최종 레포트를 위한 수정 사항1. ‘비극적 세계관과 관련된 시분석’ 을 어느 한 시대의 집단 무의식에 초점을 두고 분석을 한다. -골드만의 ‘숨은 신’의 개념을 정확히 이해할 것1. 형
21페이지 | 1,800원 | 2008.08.05
[국어교육] 국어지식영역과 문학영역의 평가현황과 제 문제
(국어교육의 평가현황과 제 문제)국어지식영역과 문학영역의 평가현황과 제 문제1. 문제제기 평가는 우리 사회생활의 보편적인 특징이다. 일정한 현상이 있으면 그것에 대한 평가는 자연히 따라붙게 된다. 평가란 흔히 사물의 가치나 수준 따위를 평하는 것을 뜻하며, 평가를 제대로 하기 위해서는
17페이지 | 1,800원 | 2007.09.07
문학교육 분석 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 본질Ⅲ. 문학교육현상의 이론적 얼개1. 주체-교사, 학생, 인간2. 텍스트(언어)-구조와 형상화3. 소통-독자와 수용 문제4. 문화-개인과 사회적 실천Ⅳ. 열린 세계의 문학교육1. 문학적 담론의 주체로서 학생2. 문학적 담론의 촉진자로서 교사3. 매체의 다양
16페이지 | 6,500원 | 2007.08.03
문학과 문학교육 심층 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학의 가치Ⅲ. 문학의 장르와 상상력1. 문학이해와 장르2. 상상력의 역동성Ⅳ. 문학 텍스트Ⅴ. 문학교육의 가능성Ⅵ. 한국어 교육에서 문학의 위상Ⅶ. 한국어의 통합적 학습 방법과 문학Ⅷ. 문학교육과 상징Ⅸ. 결론Ⅰ. 서론문학교육현상은 매우 폭넓은
20페이지 | 7,500원 | 2007.08.01
교육 폐지선언1940년대 창씨개명제도 실시☞ 언어와 문화를 말살하고 생활 양식까지 일본화 시켜서 한국인으로서 자취마져 없애려함 2) 국민문학1930년대 후반부터 광복하기 전까지 이 시기의 문학 작품의 매체는 잡지가 대부분을 이루고 있다. 소위 국책적 잡지의 출현에서 비롯하여 한국문학은 침
10페이지 | 1,500원 | 2007.06.19
문학과 문학교육에 관한 고찰Ⅰ. 개요Ⅱ. 문학적 상상력의 세련Ⅲ. 문학텍스트Ⅳ. 문학 영역과 문학사교육에서의 지식Ⅴ. 문학교육과 사고력1. 사고력 향상을 위한 문학교육의 지표2. 사고력 향상을 위한 교수-학습Ⅵ. 진리 탐구로서의 문학교육의 설계1. 쓰기의 경우1) 경험에 의한 사고의 전환2
20페이지 | 7,500원 | 2007.06.10
문학과 문학교육 및 문학론Ⅰ. 서론Ⅱ. 텍스트의 다성성과 자유로운 주체의 형성1. 내적 구조를 통한 의미의 다성성2. 맥락을 통한 의미의 다양성3. 가치 지향에 따른 의미의 다성성Ⅲ. 문학을 통한 교육을 방해하는 세 가지 고정 관념1. 문학을 하나의 교과(敎科) 체제로 인식하려는 고정 관념2. 문
21페이지 | 7,500원 | 2007.04.30
문학교육에 관한 심층 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학 텍스트Ⅲ. 문학의 예술성과 이념성Ⅳ. 문학교육의 흐름Ⅴ. 문학교육이론 모색의 갈래와 흐름1. 세계관과 이데올로기 탐구의 패러다임2. 텍스트 체험방법을 중심으로 하는 이론화 방향3. 글쓰기에 대한 이론화 방향 모색4. 문학적 담론의 생산과 창작의
23페이지 | 7,500원 | 2007.04.17
문학텍스트, 문학교육, 비판교육Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육 이론Ⅲ. 문학교육의 새로운 영역과 독자 중심의 비판교육Ⅳ. 문학 텍스트의 내적 구조 분석과 과학적 분석력의 배양Ⅴ. 결론Ⅰ. 서론문학은 언어가 형성됨과 동시에 인류의 역사 속에서 존재해 왔다. 그리고 지금까지 문학이라고 지칭되는 인
10페이지 | 5,000원 | 2007.01.17