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문학교육의 이론, 문학교육의 범주, 문학교육의 유의점, 문학교육의 평가, 문학교육과 반응중심 문학교육, 문학교육과 텍스트, 문학교육 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 이론Ⅲ. 문학교육의 범주Ⅳ. 문학교육의 유의점Ⅴ. 문학교육의 평가Ⅵ. 문학교육과 반응중심 문학교육1. 연계-몰입(Engag
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.01
문학대계』 7-11, 740~749쪽 ) 세 번째 좌정형은 억울하게 죽은 여성이 현몽 등의 방법을 통해 마을 사람들의 제향을 받고 당신으로 좌정하는 경우로서 아랑전설에서 아랑이 아랑각에 좌정하고 매년 제향을 받는다는 앞에 제시된 사실에 따라 아랑 전설은 좌정형과도 그 맥을 같이한다고 볼 수 있겠다. 전
18페이지 | 1,700원 | 2011.03.15
문학과 성담론4Elfriede Jelinek1994 페터 바이스 상 수상1995 소설 ‘죽은 자의 아이들’ 출간2000 소설 ‘잡담 소설’ 출간2002 베를린 연극상 수상. 하인리히 하이네상 수상.2004 노벨문학상 수상독일문학과 성담론5작가이해를 위한 키워드1946년 오스트리아 출생어머니에 의해 스파르타식의 음악 교육
43페이지 | 2,800원 | 2011.02.07
[문학 교육 원론] 제4장 사상, 감정의 표현과 문학교육
제4장 사상 ․ 감정의 표현과 문학교육제1절 심미적 활동으로서의 문학⁃ 미(美) : 문학의 예술성, 인위적 ․ 인공적인 특성을 지님. 글쓴이의 창작적 실천으로 구체화.⁃ 문학의 수용 : 심미성의 체험. 미의식이나 미를 인식하는 능력.⇨ 문학의 향유는 글쓴이 자신의 사상 ․ 감정의 표현과정이자,
9페이지 | 1,200원 | 2010.12.28
문학교육과 대중매체문학교육과 대중매체< 목 차 >Ⅰ. 현대사회와 대중매체Ⅱ. 대중매체에 의한 문학의 변용1. 다이제스트화2. 소통과정의 간접화3. 문학의 오락물화4. 텍스트의 시청각적 변용Ⅲ. 문학교육에서 대중매체의 활용1. 교육제재의 다면화2. 문학적 체험의 다면화3. 영상매체의 교육적
12페이지 | 1,400원 | 2010.12.21
문학이란 특정한 담론의 생산과 향유에 가로놓인 특성들을 규명함으로써 비롯된다. 물론 그 생산과 향유의 과정은 고립된 과정일 수 없다. 개별화된 형태로 진행되는 이 소통의 과정은 적어도 문학 교육의 범주 속에 가두어 둘 수 없기 때문이다. 문학 교육을 둘러싼 소통의 장을 교실이란 협소한 지형
7페이지 | 1,000원 | 2010.12.03
문학교육 범주, 문학교육 필요성, 문학교육 상징논리, 문학교육과 문학평가, 문학교육과 텍스트, 문학교육 문제점, 문학교육 방법, 문학교육 시사점
문학교육의 범주, 문학교육의 필요성, 문학교육의 상징논리, 문학교육과 문학평가, 문학교육과 텍스트, 문학교육의 문제점, 문학교육의 방법, 문학교육 관련 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 범주Ⅲ. 문학교육의 필요성Ⅳ. 문학교육의 상징논리Ⅴ. 문학교육과 문학평가Ⅵ. 문학교육과 텍스트Ⅶ
15페이지 | 6,500원 | 2010.12.03
한국문학사(한국문학역사)분류,구분, 한국문학사(한국문학역사)인식, 한국문학사(한국문학역사)쟁점, 한국문학사(한국문학역사)와 문학체계,문학교육
한국문학사(한국문학역사)의 분류, 한국문학사(한국문학역사)의 구분, 한국문학사(한국문학역사)의 인식, 한국문학사(한국문학역사)의 쟁점, 한국문학사(한국문학역사)와 문학체계, 한국문학사(한국문학역사)와 문학교육 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 한국문학사(한국문학역사)의 분류1. 1번째 분류 : 이명선
17페이지 | 6,500원 | 2010.11.12
[문학교육]문학교육 본질, 문학교육 목표, 문학교육 이론화, 문학교육 내용, 문화교육과 상호텍스트, 문학교육과 수필, 문학교육 내실화방향 분석
문학교육의 본질, 문학교육의 목표, 문학교육의 이론화, 문학교육의 내용, 문화교육과 상호텍스트, 문학교육과 수필, 향후 문학교육의 내실화 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 본질Ⅲ. 문학교육의 목표Ⅳ. 문학교육의 이론화Ⅴ. 문학교육의 내용Ⅵ. 문화교육과 상호텍스트Ⅶ. 문학교육과 수필Ⅷ.
10페이지 | 5,000원 | 2010.11.11
대학교양강좌(대학교양강의)의의, 대학교양강좌(대학교양강의)서양문학,교양국어,중국어,천도교교육 사례, 대학교양강좌(대학교양강의)시사점
대학교양강좌(대학교양강의)의 의의, 대학교양강좌(대학교양강의)의 서양문학교육과 교양국어교육 사례, 대학교양강좌(대학교양강의)의 중국어교육과 천도교교육 사례, 대학교양강좌(대학교양강의)의 시사점 분석Ⅰ. 대학교양강좌(대학교양강의)의 의의1. 한글학회 사전을 중심으로 생각해보자2.
14페이지 | 5,000원 | 2010.10.13