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[현대산문교육] 소설교육의 제재 선정 -최신 소설을 중심으로
텍스트’로서 존재:전통의 소산만을 문학 정전으로 인정하지는 않음→텍스트들의 평가와 해석에 있어서의 자의성에 대한 도전교과서가 지녔던 편향에 대한 반성적 재구성최신소설을 다루는 의의문학교육의 기대효과는 즉각적인 반응에 그치는 것이 아니라, 학습자가 이후 사회인으로서도 문학
42페이지 | 2,500원 | 2013.04.11
근대 소설 교육의 실제 고등학교 국어 하 교과서 수록 이청준 눈길 을 중심으
학습자가 스스로 능동적이고 주체적으로 문학 작품을 찾아 읽고 감상하는 능력을 향상시킬 수 있는 학습자 중심의 수업 방식으로 전환되어야 하는 것이다.여러 문학 갈래 중에서 일상생활에서처럼 통합적 언어활동을 가장 잘 보여주는 문학 텍스트가 소설이다. 소설은 다양한 삶의 이야기이며, 작가
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
독서 클럽을 통한 국어과 수업 방안 독서 클럽 활동 중요성 독서 클럽 활동 기초 독서 활동 상호작용적 접근 독서 클럽 운영 방향 독서 클럽 운영 독서 클럽 국어과 수업 지도
학습자들이 무엇을 공유하고, 또 어떻게 공유하며, 그것이 학습자들에게 어떤 의미가 있는지를 알 수 있다. 주의할 점은 텍스트의 내용에 대하여 집단 전체가 이해하는 것도 중요하지만 개별 독자가 텍스트의 내용을 어떻게 받아들여 내면화 할 수 있는가 하는 것도 중요하다는 사실이다. 그렇기 때문
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
학습자가 자신의 삶을 성찰하고 새로운 삶을 설계할 수 있도록 하기 위한 것이다. 이를 위해 시 교육은 학습자의 문학 능력을 증진시키고 문학적 체험이 실제 삶과 긴밀하게 연관되어 자기 성찰과 새로운 자기 형성을 함양하는 것이 될 필요가 있다. 시 텍스트를 읽고 나아가 창작에 이르도록 하는 ‘
16페이지 | 2,300원 | 2019.01.11
고등부 교육 프로젝트 현상학적 해석학에 근거한 통합 성교육 과정의 정의
텍스트 이해의 학문이며 의미의 생성 및 재생성의 학문 또, 이해의 과정을 다루고 있는 학문이다. 그리고 해석학은 소외 또는 분리되어 있는 인식 주체와 인식이 되는 개체 사이의 거리감을 극복하는 방법이다. 해석자는 해석의 주체이며 이해의 대상인 개체가 된다. 해석자가 텍스트를 이해하면서 동
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[매체언어교육론] 효과적인 설득 전략의 학습을 위한 텔레비전 광고의 표현기법 연구와 국어과 교수학습방안
텍스트의 국어 교육적 수용 방안 연구」, 세종대 교육대학원, 2007이는 학습자들이 일상생활에서 광고를 자주 접하게 되면서 광고의 영향력이 커졌기 때문이다.1992년 국립 국어연구원에서 간행된 새국어생활 제2권 제2호는 『광고와 언어』라고 하여 광고와 언어에 대한 내용을 위주로 구성되어 있다.
30페이지 | 2,400원 | 2009.06.15
텍스트 스타일을 편집합니다둘째 수준셋째 수준넷째 수준다섯째 수준*Copyright © 2005 마스터 텍스트 스타일을 편집합니다둘째 수준셋째 수준넷째 수준다섯째 수준*Copyright © 2005 교수설계 과정분석교수전략 선택평가학습자, 학습자 환경, 학습 과제학습 활동, 교수 계열, 매체 선택평가 도
30페이지 | 800원 | 2019.05.14
학습자의 신뢰 속에 그들을 돕는 사람이어야 한다. 1.2 지도안 기획 의도 외국어를 가르칠 때 문학을 통한 언어교육은 학습자들에게 목표어 민족과 사회를 심도 있게 이해하고, 다양한 문화를 접하게 함으로써 상황에 맞는 언어 표현을 구사할 수 있도록 해준다. 현재 한국어교육의 현실이 실제 텍스트
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
Ⅰ. 교육관우리조가 생각하는 교육관은 주입식 교육에 의한 편중된 교육에 반대하고, 학습자 안에 있는 인지능력을 꺼내주는 것이다. 즉, 지식이라는 것은 학습자 외부에서 내부로 전이하는 것이 아니라 내부에 있는 지식을 외부로 끌어들이는 과정이다. 그렇게 함으로써 단순 교과서 텍스트 위주의
12페이지 | 1,700원 | 2007.02.23
텍스트 중심으로부터 벗어나 텍스트와 독자 사이의 거래를 통한 반응임을 강조하면서 문학 수업이 교재나 교사 중심이 아닌 학습자의 다양한 반응을 촉진하는 심미적 감상활동이어야 함을 말해주고 있다. 이는 학습자 중심 교육을 표방하는 열린 교육의 정신과 그 맥을 같이 한다. 문학의 네 가지 요
6페이지 | 5,000원 | 2013.08.06