교수 분석 학습환경 분석

Smith & Ragan교수설계모형에 따른CGV 미소지기 교육Contents※ 안내문 Ⅰ. 분석 단계Ⅱ. 전략개발단계Ⅲ. 평가 단계Ⅰ. 분석 단계1. 학습환경분석2. 학습자분석3. 학습과제분석1. 학습환경분석사용가능매체강의실 내의 VCR, 컴퓨터, OHP, 마이크. CGV 미소지기 내에 우수 직원 초빙1. 학습환경분석2) 요구분석 ㄱ. 1:1교육 시 담당 교육자의 불친절과 설명 미흡으로 전달 미숙.→이로 인해 교육에 대한 효과성 하락ㄴ. 전문적 교수자가 아닌 비 교수자 강

학습을 더 선호한다.②학습자들은 전통문화를 접할 수 있는 기회가 적어 관심 또한 적다.③학습자들은 외래문화에 의해 사라져가는 우리 전통문화를 보존해야 할 필요성을 인식하지 못하며 서양문화를 선호하는 경향이 높다.✔ 학습환경분석과 조성① 경기도 용인시에 위치한 한국민속촌과의 사전 협의를 통해 민속놀이 체험이 가능한 장소를 확보한다.② 전세버스를 대여하여 평생교육원에서 집결하여 한국민속촌까지 이동한다. ✔ 교수학습방

SocialNetwork를 이용한창의적 인재 개발목차1. 목적2. 내용3. 방법3.1 분석① 요구분석② 학습자 특성 분석③ 학습환경분석3.2 설계① 행동목표 진술② 평가도구 설계③ 교수전략 결정④ 교수매체 선정3.3 개발① 교수자료 개발② 형성평가③ 교수자료 수정3.4 실행3.5 평가4. 제언1. 목적- 제조업 기반의 인재에서 창의적 아이디어를 무장한 인재로 변화- 스마트폰 시대를 기점으로 세력을 확장하기 시작한 ‘소셜네트워크 서비스’는 세상을

환경, 대도시 지역 에서는 사교육이 활성화 되어있어 온라인상에서 학습이 가능한지의 여부 등라. 가용자원 분석- 수업자의 학습테크놀로지 활용 능력    - 주제전문가 보유 여부    - 개발전문가 보유 여부 : 주제전문가와 개발전문가는 동일한 1인교사가 될 수도 있지 만 동일교과, 동학년의 담당교사 몇분이 역할을 분담하여 주제전문가 또는 개발전문 가의 역할을 할 수도 있다    - 예산 확보 여부2. 설계단계가. 교수방법과 전략을 결정

가네의 수업모형을 활용한중등 체육 교수학습과정안♧ 목차 ♧1. 주제 선정 및 이유 2. 모형 선정 및 이유3. 교수분석4. 학습자분석5. 학습 환경 분석6. 수행목표 진술대 영 역건강활동학 년中 3차 시1시 간50분관련교과체육학습목표스탭에어로빅스의 운동 이론과 원리를 을 이해할 수 있다.스탭 에어로빅스의 각 단계별 기본 및 응용 동작을 리듬에 맞춰 따라할 수 있다.모둠별로 창의적인 안무를 개발하고 발표할 수 있다. 학습자료스텝