고등부 교육 프로젝트 현상학적 해석학에 근거한 통합 성교육 과정의 정의

교육환경을 조성해 주어야 할 필요성을 느낀다. 그러므로 종교적인 지식습득과 공동체에 대한 봉사 및 예수그리스도의 명령에 복종하여 그리스도인으로서 사회 생활에 최선을 다하도록 전인교육, 즉 인격전체의 원만한 양육의 관심을 두어야 할 것이다.학자들마다 청년기라고 정의하는 시기가 약간의 차이는 있지만 본 보고서는 18～20세부터 30세까지로 정의하여 청년기에 대한 이해를 통해 이들에게 좀더 나은 교육을 함으로서 그들의 삶이 더 풍요

교육환경을 조성해 주어야 할 필요성을 느낀다. 그러므로 종교적인 지식습득과 공동체에 대한 봉사 및 예수그리스도의 명령에 복종하여 그리스도인으로서 사회 생활에 최선을 다하도록 전인교육, 즉 인격전체의 원만한 양육의 관심을 두어야 할 것이다.학자들마다 청년기라고 정의하는 시기가 약간의 차이는 있지만 본 보고서는 18～20세부터 30세까지로 정의하여 청년기에 대한 이해를 통해 이들에게 좀더 나은 교육을 함으로서 그들의 삶이 더 풍요

해석학적, 사례 연구, 참여 관찰, 현상학적 연구 등으로 다양하게 별칭하고 있는(Goodwin & Goodwin, 1996), 경우도 있다. 물론, 이들간에는 약간의 차이가 있긴 하지만, 많은 공통점을 지니고 있다. 이들간의 공통적인 특징으로 총체적 관점, 자연주의적 지향, 비처치, 비조작, 맥락 지향성, 참여자의 관점 강조, 과정과 변화 지향, 직접 자료 수집, 풍부한 기술적 자료, 일차적 도구로서의 연구자, 감정이입적 중립성을 지니고 개인적 접촉, 융통성있는 설계, 귀납

과정의 도구로는 시험, 설문지, 교재분석, 관찰 등을 이용할 수 있다. 위의 책, p.269인간다운 인간을 만들기 위하여 교육이 필요하며 올바르고 참다운 교육을 위해서 평가가 필요하다. 교육 활동은 하나의 유목적적인 사업이므로 교육 활동 중에서 교육 목적이 가치 기준에 비추어 어느 정도 달성되었는가를 알아보는 것은 매우 중요한 일이라 할 수 있다. 모든 교육 과정과 교수 활동은 성취되기를 기대하고, 이상으로 하는 교육 목표가 포함되어 있다.

교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학적 관점에서 연구하는 것을 가리킴. 교육체제 틀 안에서 가정사회학교 장면에서 일어나는 현상을 연구6.교육과정학 : 교육목적 달성을 위한 종합적 계획. 목적-내용-조직-방법을 종합적으로 묶는 교육의 전체 계획을 의미. 커리큘럼은 ‘말이 뛰는 길이라는 쿠레레’에서 유래.7.교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거