외국어로서의 한국어 발음 교육론 (강의정리 과제 토론 퀴즈 중간고사 기말고사 중간시험 기말시험)

시험을 치기 때문인데 이것은 많은 교사들이 지적하는 현행 수준별 학습의 가장 큰 문제점이다. 둘째, 교사들이 사용하는 개별학습지는 주로 기본 내용의 난이도만 조정한 것으로 학습자 개개인의 수준을 파악하고 그에 따른 부족한 점을 제대로 분석하여 가르치지 못하고 있기 때문이다. 셋째, 성적을 기준으로 보충, 심화 두 반으로 나눌 때 중간층 학생들의 처리가 곤란할 수 있다. 점수 1,2점 사소한 차이로 보충 반(기본-보충-심화반 중)에 배정되는

시험을 치기 때문인데 이것은 많은 교사들이 지적하는 현행 수준별 학습의 가장 큰 문제점이다. 둘째, 교사들이 사용하는 개별학습지는 주로 기본 내용의 난이도만 조정한 것으로 학습자 개개인의 수준을 파악하고 그에 따른 부족한 점을 제대로 분석하여 가르치지 못하고 있기 때문이다. 셋째, 성적을 기준으로 보충, 심화 두 반으로 나눌 때 중간층 학생들의 처리가 곤란할 수 있다. 점수 1,2점 사소한 차이로 보충 반(기본-보충-심화반 중)에 배정되는

발음기호는 사용하지 않고 음색 표를 사용함02-02 : 외국어로서의 한국어 교수법 : 외국어로서의 한국어 교수법 2형태초점 연어교수 : 의사소통 위주의 수업을 진행하다가 학습자나 교사가 어떤 문제점을 발견할 때 학습자의 주의를 그들이 어려워하는 문법 구조나 어휘 등으로 돌리게 하는 교수 방법내용중심 교수법 : 의사소통중심 교수법의 하나로 특정 과목의 내용 학습과 외국어 학습을 통합하려는 시도에서 시작된 교수법교수법 중 의사소통중

한국어 음운론 : 음성과 음운한국어에서 음절의 개수는 모음의 개수와 일치한다. 한국어에서는 한 글자에 모음이 하나만 있으므로 음절 개수와 글자 개수가 일치하게 된다.조음점 : 발음할 때 움직임이 거의 없는 기관조음체 : 발음할 때 움직임이 많은 기관음운 : 말의 뜻을 구별하여 주는 소리의 가장 작은 단위음성 : 사람의 발음 기관을 통해 내는 구체적이고 물리적인 소리이음 : 동일한 음운이 발음되는 환경에 따라서 나는 다른 소리다음 중

리하고 교육 효과를 검증하는 주요 원리이다.교수요목 : 교육의 내용을 상세화하고 교수 학습 순서를 정해 놓은 것이다.대학에 3주 정도 한국어 연수를 오는 외국 학생들에게 대학 부설 기관에서 기존에 사용하는 교재를 사용하는 것이 적절한지 생각해 봅시다. > 보통 대학 부설 한국어 교육기관의 교육과정은 10주 정도로 짜여져 있고 이를 기반으로 하여 교재가 제작되어있습니다. 그러므로 기관 제작 교재를 단기 교육과정에 적합한 교재로 선정하