(박혜란)외국어로서의 한국어 교육개론 (기말시험)(강의안.핵심정리.★기출문제)

정리내용생각평가정리15 기말 6.16금-19월12.14 수9-1 (정리비교)결과 중심, 과정 중심, 기능 중심, 결과 중심 문법 교육의 장점.단점 / 과정 중심 문법 교육의 수업 단계 /기능 중심 문법 교육의 교재 사례9-2 (요약)PPP모형과 TTT모형 / PPP모형의 수업 모형(PPP모형의 수업 단계) / TTT모형(기본 수업 모형), TTT모형의 특징10-1 한국어 문법 수업 구성 /10-2 (요약)연습의 유형.연습 단계,활동 단계 / 활동 단계 11-1 문법 수업의 활동 / 2.문형 연습 / 3.문제 해결의

교육과 질병 치료를 위한 재정적 지원이 더 필요하다고 생각한다. 점점 기초과학 연구와 공공 고등교육에 대한 지원이 줄어들고 있다. 경제적 걱정이 삶의 수준을 높일 기회를 빼앗는 걸 보고만 있어선 안 된다. 암은 전 세계 모든 가정에 영향을 주는 병이다. 암 치료에 진전이 생기길 바라고 있다. 스탠퍼드대 기부는 리더십을 기르는 데 초점을 맞춘 것이다. 지금으로부터 20, 30, 50년 후의 미래는 어떻게 될까. 나는 학생들이 정해진 틀에서 벗어나 문제

< 외국어로서의 한국어 어휘론 >진흥원격평생교육원주차1교시2교시9 내용생각평가정리내용생각평가정리10 내용생각평가정리내용생각평가정리11 내용생각평가정리내용생각평가정리12 내용생각평가정리내용생각평가정리13 내용생각평가정리내용생각평가정리14 내용생각평가정리내용생각평가정리15 기말 12.2금-5월12.14 수9-1 9-2 10-1 10-2 11-1 11-2 12-1 12-2 13-1 13-2 14-1 14-2 < 8주차 2교시 > < 9주차 1교시 > <

< 외국어로서의 한국어 능력 평가론 >진흥원격평생교육원주차1교시2교시9 내용생각평가정리내용생각평가정리10 내용생각평가정리내용생각평가정리11 내용생각평가정리내용생각평가정리12 내용생각평가정리내용생각평가정리13 내용생각평가정리내용생각평가정리14 내용생각평가정리내용생각평가정리15 기말 12.2금-5월12.14 수9-1 쓰기 평가의 구성 요인/쓰기 평가의 목적과 기능, 평가의 목표(문법적,담화

(총정리) 주차1교시2교시9 내용생각평가정리내용생각평가정리10 내용생각평가정리내용생각평가정리11 내용생각평가정리내용생각평가정리12 내용생각평가정리내용생각평가정리13 내용생각평가정리내용생각평가정리14 내용생각평가정리내용생각평가정리15 기말 6.16금-19월12.14 수9-1 읽기의 개념과 한국어 읽기 교육의 목표, 읽기 활동의 유형, 읽기 교재의 분석, 9-2 읽기 교재의 구성 원리, 읽기 교재의 단원