자유탐구실험보고서 - 초파리 관찰하기

관찰하고 실험하면서 오늘날 생명과학 분야는 놀랍게 발전하고 있다. 우리는 생명과학이 여러 가지 면에서 광범위하게 순기능적으로 응용되어 인류에 많은 혜택을 주리라는 것을 부인할 수는 없다. 그러나 생명을 다루는 학문은 기능적이고 기술적으로만 다룰 수 는 없다. 생명의 본질은 깊고 넓은 것이어서 어떤 특정한 관점에서만 다룰 수도 없고 또 다루어서도 안 되는 근본적인 것이다. 모든 생명체는 자연으로부터 나왔으며 자연으로 돌아간다. 모

관찰합니다.2)현상을 설명하는 가설을 설정해봅니다.3)가설이 맞는가를 검정해보는 실험을 합니다.4)이런 실험결과의 객관성을 보장받기 위해서 실험결과를 그대로 학술지 따위에 게재합니다. 그럼 다른 과학자들이 반복실험을 해보거나, 실험의 문제점을 검토하여 가설이 맞는지 틀린 지를 검토합니다. 이에 문제가 있으면 또 다른 실험결과를 발표하여 상대방의 주장을 반박할 수도 있습니다.5)이런 과정을 거쳐서, 가설이 맞다고 인정할 수 있으면

실험결과나 현장교사들이 4×6배판 개정을 절대 찬성한다는 설문조사 결과는 특별한 의미를 지닌다.판형이 큰 것과 작은 것은 모두 장단점을 지닌다. 판형이 크면 실험연구에서 확인된 것과 같이 가독성이 클 뿐 아니라, 지면 활용의 자유도가 커진다. 지면 활용의 자유도가 커지면 학습재료의 성격에 맞춰 교수 및 학습의 효율성을 높일 수 있도록 다양한 레이아웃 설계기법을 구사할 수 있다. 한편, 판형이 작으면 학생들의 교과서 취급이 쉬워지고 용

관찰합니다.2)현상을 설명하는 가설을 설정해봅니다.3)가설이 맞는가를 검정해보는 실험을 합니다.4)이런 실험결과의 객관성을 보장받기 위해서 실험결과를 그대로 학술지 따위에 게재합니다. 그럼 다른 과학자들이 반복실험을 해보거나, 실험의 문제점을 검토하여 가설이 맞는지 틀린 지를 검토합니다. 이에 문제가 있으면 또 다른 실험결과를 발표하여 상대방의 주장을 반박할 수도 있습니다.5)이런 과정을 거쳐서, 가설이 맞다고 인정할 수 있으면

탐구 학습을 위한 내용 선정 조직, 학습자를 고려한 내용 수준 조정, 교육 과정 상세화 등을 추구하였다. 특히, 통합 교과로서 ‘슬기로운 생활’은 1,2학년에 걸쳐 편성되었으며, 자연과는 ‘실험 관찰’이라는 보조 교과서를 편찬, 활용하고, 목표에 실험 실습 가능의 육성을 강조하며, 평가에 이를 고려하도록 하였다.⑦ 제 6차 교육과정(1992-1997)21세기를 주도할 건강하고 자주적이며 창의적이고 도덕적인 한국인 육성을 기본방향으로 한 이 교육과정