과학과 교수 학습 과정안 작은 생물 학습지도안 작은 생물 수업지도안

학습자주도적 학습지능적, 효과적 학습 문제점과 해결방향각종 IT기술을 수업에 적용함으로써 발생하는 폐해전자칠판의 기술적 측면에서의 문제점 전자칠판의 실제 활용도 및 활용가능성에 대한 회의 활용활용사례 정리전자칠판 활용 지도안결론 서론오늘날 교육에 있어서 주인공이라 할 수 있는 학생들, 즉 학습자들은 정보화시대를 생활환경으로 누리고 자라나는 세대이다. 이러한 학습자에게 친숙한 환경을 조성함으로써 그들의 잠재력을

교수 ․ 학습 과정안 2914. 차시의 평가 계획 3215. 활동지 3316. 모의 수업을 준비하며 3617. 모의 수업 약안 4218. 참고 문헌 551. 초등 국어과 모의 수업에 들어가며방학 중, 초등 국어교육방법론 수업 과제를 위해 초등학교의 국어 수업을 참관한 적이 있었다. 사실상 그때가 처음 초등학교의 교육 현장에서 이루어지는 국어수업을 생생하게 볼 수 있었던 첫 기회였는데, 지도안으로만 짜여진 있던 수업이 현장에 이루어지는 모습을 보면서 내심 당황하지

수업)의 의미와 필요성, 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 적용, 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)환경과 전통교육환경의 비교, 개별화교육(개별화학습, 개별화수업) 관련 제언 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 의미Ⅲ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 필요성Ⅳ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 적용1. 열린 교육의 다양한 학습 유형과 그 형태2. 개별화를 위한 열린 교수․학습 과정안의 통합화3. 단일

학습지도안-11~13별첨자료 및 학습지-14~20【비유하기】1. 비유법의 정의-212. 비유법의 종류와 예시-213. ‘비유하기’가 교육과정의 한 부분을 차지하는 이유-224. 비유하기의 필요성-235. 비유하기 지도 시 유의점-236. 묘사적 표현 지도 전략-23~247. 제 7차 초등학교 국어과 교육과정에 반영된 비유적 표현 지도내용-248. 비유적 표현 지도를 위한 쓰기 모형 고찰-249. 비유적 표현 활용 방법-2510. 비유적 표현 활용을 위한 교수*학습 모형-25~2611. 교과서

생물종에 대한 데이터베이스가 다양하게 구축되어 있고, 분야별 유용한 사이트들이 링크되어 있어 수업의 참고자료로 활용이 용이하다. 그러나, 생물학적인 지식이 없이는 이용하기가 쉽지 않으므로 학생들이 참고하기에는 부적절하다.★★☆Ⅱ.본 차시 교수학습 과정안I. 단원5. 주변의 생물II. 단원의 개관이 단원은 과학과 교육 과정의 6학년 ‘주변의 생물’ 관련 단원이다. 이 단원은 주변에 있는 생물들의 특징을 관찰하여 이들의 분류를