[체육교육] 매트운동 지도안

체육 포트폴리오목차1. 도전활동의 개관 및 주안점- 도전활동의 개관- 도전활동의 주안점- 2009개정 체육과 교육과정에서의 5-6학년군 도전 활동2. 지식의 구조3. 멀리뛰기의 학습 환경 분석4. 멀리뛰기의 학습자 분석5. 멀리뛰기의 계열성 결정6. 해당 수업 모형 조사7. 지도안 - 지도안 1차시(수업시연)- 지도안 3차시- 지도안 4차시8. 평가도구9. 체육교재연구 기말 과제 후기1. 도전활동의 개관 및 주안점도전활동의 개관인간은 항상 수많은 도

매트 밖으로 구르지 않도록보조해준다.30′정 리․정리운동․일제 학습․정적운동과 스트레칭(정리운동)․스스로 정리하도록 지도한다.․학습목표 성취 확인․각 관절 스트레칭을확실히 해준다. ․기구정리․자신의 성취여부를확인한다.․칭찬 등의방법으로 다음 차시에 대한 동기부여를준다.10′5.Tyler의 이론적 근거*실증주의 패러다임에서의 교육과정 연구실증주의적 접근은 인간에 대한 일련의 처방의 필요성을 강조한다.타일

체육 활동 프로그램에서는 나의 몸 움직이기 영역에서, 도구 및 놀이 시설을 이용하기 영역에 보다 많은 집중을 하여 프로그램을 진행하고 평가를 하도록 한다. 7. 각 프로그램별 교사용 지도안과 학생용 활동지1> 3월 2주/4주 -매트를 이용한 창의적 체육 수업활동명내 몸으로 풍차 돌리기교육내용매트를 다양하게 활용한 체육놀이를 즐겁게 수행해 낸다.교육목표① 매트를 활용한 다양한 체육놀이를 수행해 낼 수 있다. ② 매트 운동을 통해서 정

초첨맞추기습관화하도록 돕기개인 평가집단 평가평가 및 생활 습관환 방안 영역평가내용평가수준인지유연성 및 근력 운동 방법을 알고 있다.상 중 하행동유연성 및 근력 운동을 할 수 있다.(향상도)상 중 하정의게임에 적극적으로 참여하였다.(협력 및 참여도)상 중 하www.themegallery.com참고 문헌1) 한국운동지도자협회. 2001. 『국민건강 증진을 위한 운동지도 지침서』2) 교육인적자원부. 2006. 맞춤형 운동처방 관련 정책 자료CompanyLogo

및 유의점시간(분)교 사학 생정리정리운동노력사항차시예고위생교육□ 정적운동(가벼운 스트레칭)□ 반에서 기록이 좋은 학 생들을 말해주면서 다른 반 학생들보다 모두 기록 이 좋다고 말해준다.□ 줄넘기□ 세면하고 입실■ 스트레칭을 실시한다.■ 다른 반 학생들보다 낮다 는 것을 느낀다.■ 다음시간에는 무엇을 하 는지 이해한다.■ 손과 얼굴 씻기◇20초씩 5종류 실시◇부상자 확인◇준비사항체육복, 강당으로 집합5분