[유아교육] 만4세 유아 음악활동 계획안-전래동요 `바람아 불어라`

교육과정과 0~2세 표준보육과정과의 연계성을 고려해 구성하였다.(3) 방과 후 보육- 초등학생을 대상으로 학업 및 숙제지도, 음악․미술․체육 등의 특기교육, 문화체험 활동 등과 같은서비스를 제공하는 것- 서비스 제공 4시간 이상 (~19:30분 까지)- 영유아보육의 연계선상에서 초등학생 저학년을 우선 대상으로 하고 맞벌이 부부 등 아동을 맡길곳이 없는 가정을 우선적으로 하여 어린이집 정원 범위 내 20%까지 보육 가능- 2014년 차상위 이하 및 장

유아가 주변을 탐색하고 놀이하면서 부딪히는 문제를 논리 수학적으로 해결하는 경험을 통하여 기초적인 수, 공간 및 도형과 측정에 대한 통찰력을 기르며, 규칙성을 이해하고 자료 정리 및 경로가 나타내기의 능력ㅇ르 기르는 데 중점을 둠탐구생활영역의 교육 활동탐구 생활영역의 교육 활동에서는 다양한 실물 자료와 자연체험의 기회를 풍부하게 제공하여, 유아가 자발적으로 문제를 발견하고 탐구하는 과정에 적극적으로 참여하도록 함, 유아가

유아가 창의적이고 조화로운 사회의 구성원으로서 자랄 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다. 교육 내용을 선정하는 과정에서는 각 영역별로 특징에 맞게끔 진행하려고 하였다. 기본생활영역이나 수과학 영역은 몬테소리, 음률, 미술, 역할영역과 대소집단시간에 진행되는 프로그램들은 인지학적 관점에 맞추었다. 먼저 연간계획안은 만4세의 수준에 맞도록 주제를 선정했고 월간 계획안은 되도록 일관성 있는 주제 안에서 창의적인 활동을 해보도록

교과교육론- 전통문화교육Ⅰ. 전통문화란?Ⅱ. 한국전통문화에 기초한 유아교육의 필요성 Ⅲ. 전통교육의 종류와 방법1. 전통 놀이 교육 1) 전통놀이의 정의2)유아 교육적 측면에서의 전통놀이의 교육적 가치3)전통놀이 방법 및 활동2.전통 음악 교육 1) 전통 음악교육의 목표2) 유아 전통 음악교육의 교수방법3) 유아 전통음악교육의 방향3. 전통 음식 교육 1) 전통음식교육의 목표2) 전통 음식교육의 필요성3) 전통음식교육의 방법Ⅳ. 전

전래동요 듣기전래동요 따라 부르기놀이 방법 설명하고 시범 보이기전래동요놀이 따라하기정리하고 인사나누기전래동요놀이 활동 과정악 보두 사람이 서로 손을 마주 잡고 가사에 맞게 손동작을 하다가 ‘가위 바위 보’를 하여 술래를 정한 다음 놀이를 시작한다. 술래가 머리를 숙여 엎드려 있으면 다른 유아가 술래의 머리를 손가락으로 콕 찌르는 놀이이다.활 동 방 법손 놀이 게임활 동 형 태기러기(아침바람)전 래 동 요전래동요 놀이