창의성과 교육 창의적 교육프로그램

교육심리학 레포트-창의성에 대한 정의와 교육프로그램, 필요성에 대해서-Ⅰ서론Ⅱ본론1. 창의성에 대한 정의2. 창의성 프로그램의 전환3. 창의적 성취의 여러 요인Ⅲ결론1. 창의성 교육의 시사점학과학부학번성명담당교수Ⅰ. 서론정보화 시대에 더불어 많은 부분을 기계가 대신하게 되며 인간만의 고유한 영역이라 할 수 있는 창의성에 관한 관심이 높아졌다. 국가는 이러한 관심에 뒷받침하여 1999년도 말 ‘영재교육 진흥법’을 통

프로그램을 개발・운영한다.Ⅵ. 방과후학교의 주요 프로그램1) 특기․적성 계발 활동특기․적성계발활동은 성격상 학생들의 자율적인 선택과 참여를 기본 원리로 하고 있으며, 특히 개인의 취미와 소질 등에 따라 다양한 활동에 참여하도록 권장 되고 있다. 특기․적성계발활동은 학습자의 다양한 개성을 존중하고 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 교육체제를 갖추고 모든 학습자의 잠재 능력을 최대한 계발하는 활동이다.2) 초등 보육 프로그

창의성 발달의 결정적 시기인 유아기에 창의성을 최대한 개발하는 것이 매우 효과적 성취를 거둘 수 있기 때문이다. 이처럼 창의성을 최대한 개발하고 나아가 개개인의 전인적 발달을 도모할 수 있도록 하는 것이 창의적 인간육성을 추구하는 교육목표의 실천이라 할 수 있다.2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램의 필요성1) 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명창의성교육을 발달적 관점에서 살펴봤을 때, 유아기는 창의성 발달에

창의적 환경을 조성하고, 그 위에 특정 영역의 기초지식과 기능, 창의성 관련 지식과 기능, 창의적 동기 등의 창의성 요소를 매개로 하여 교과에 적절한 교수-학습이 이루어지는 과정에서 창의적 문제해결능력 신장 및 새로운 지식 창출이 가능하다. 학교 교과교육에서의 창의성 교육도 이러한 과제 구체적 방법으로 실질적으로 고려되어져야 하고 학생들에게도 체계적으로 가르쳐져야 한다. 다양한 프로그램에 의한 과제 일반적인 창의성 교육방법이

교육, 성교육, 소방교육, 독서교육, 에너지절약, 경제교육, 통일교육, 심성훈련, 진로교육, 정보화교육, 예절교육 등 범교과적인 지도는 관련 기관이나 단체의 무료지원 강사를 초빙하여 전교, 또는 학년별로 집단지도, 주5일제 수업의 정착, 또는 각 지역사회 내 사회복지회관에서 강사를 투입하여 실시하는 인성교육프로그램을 도입하는 등 다양한 방법을 찾아 적용한다. 4) 학교교육 활동은 실적 위주에서 탈피하여 내실화를 추구해야 한다학교조직