장학론 장학행정의 유형

제 13장 장학론목 차1. 장학의 개념2. 장학의 기능3. 장학담당자의 자질과 자격4. 장학의 유형5. 장학행정의 문제 및 개선방향1) 장학의 어원① “ Supervison = Super + vison ”에서 유래 ② “ oversight ”라는 「감독」의 뜻도 내포 ⇒ 사학(inspection)③ 오늘날 어원의 의미가 변화되어 교사와 학생의 성장과 발달을 위한 모든 조건을 향상시키기 위해 지도조언하는 전문적기술적 봉사활동2) 장학의 일반적 정의 ① 교사와 아동의 성장발달에 관한 모든

장학론1. 장학의 본질가. 장학의 개념- 법규면: 교육활동의 제반 영역에 걸쳐 계선조직의 행정활동에 대한 전문적기술적 조언을 통한 참모활동- 기능면: 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합리화 및 학생의 학습환경 개선을 위한 전문적기술적 보조활동- 이념면: 교수학습지도의 개선을 위해 제공되는 지도조언나. 장학의 본질- 수업개선: 교사의 교수행위에 변화를 일으켜 학생의 학습을 향상시키고, 교육과정의 내용을 개발수정보완하여 학

유아교육행정유아교육 장학론- 목 차 -1. 장학의 개념2. 장학의 기능3. 장학의 발달과정4. 장학의 유형과 형태5. 장학의 새로운 동향6. 유치원장학의 접근방법7. 장학의 발전방향1. 장학의 개념본래 ‘장학’은 supervision을 번역한 것으로, super(높은 곳, 우수한)와 vision(본다, 감시한다)의 합성어로서 어원적으로 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미를 가지고 있다. 한때 감독 혹은 시학이라는 말이 장학의 의미를 나타내는 용어로 사용되기도 하였

유아교육기관 장학1. 장학의 개념2. 장학의 기능3. 장학의 발달과정4. 장학의 유형5. 장학당담자의 자격과 역할6. 장학행정의 과제1. 장학의 개념장학이라는 말은 영어의 supervision이라는 복합어에서 유래된다. super는 ‘위에(above)’, ‘바로위에(over)’, ‘보다 우수한(superior to)’이란 뜻이고, vision은 보기(sight), 엿보기(glance), 바라보기(view)란 뜻이다. 따라서 supervision은 “위에서 바라본다.”“우수한 사람이 높은 곳에서 본다.”“뛰어난 사람

장학의 4단계*사전협의회 : 교사와 담당자의 신뢰를 바탕으로 장학 준비*수업관찰 : 교사의 수업을 관찰하고 문제 행동 포착*관찰자료의 분석*장학 협의회자기장학★-자기장학 : 임상장학을 필요로 하지 않거나 혹은 원하지 않는 교사가 독립적으로 자신의 전문성 신장을 위해 노력하는 과정으로, 자기발전을 위해 스스로 체계를 세우고 이를 실천 하는 과정-자기장학은 높은 성숙 수준에 있는 교사들에게 적합한 유형. 교직 경력이 더해 갈수록 자