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학습부진아의 정의, 학습부진아의 요인 및 읽기의 정의와 읽기의 발달, 읽기부진의 요인과 지도, 국어과 학습부진아 지도의 필요성, 국어과 학습부진아의 한글문자 지도, 국어과 학습부진아의 언어게임 활용 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습부진아의 정의Ⅲ. 학습부진아의 요인1. 학습자 측 요인1) 지적조건2)
12페이지 | 5,000원 | 2010.02.27
국어과(국어수업,국어교육)성격,목표, 국어과(국어수업,국어교육)교수법,협동학습, 국어과(국어수업,국어교육)학습평가, 국어과교육 교수학습방법
국어과(국어수업, 국어교육)의 성격과 목표, 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수법, 국어과(국어수업, 국어교육)의 협동학습, 국어과(국어수업, 국어교육)의 학습평가, 국어과(국어수업, 국어교육)의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 성격Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의
9페이지 | 5,000원 | 2011.03.24
국어과 교재 연구 및 학습 지도안 제2절 국어과 학습지도안제1절 교재연구 1. 학습지도안의 의미와 내용 1. 교재 연구의 의의와 대상 1.1 학습지도안의 의미 1.1 교재 연구의 의의 1.2 학습지도안의 필요성 1.2 교재 연구의 대상 1.3 학습지도안의 조건2. 교재 연구의 방법과 절차 1.4 학습지도안의
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[국어과교육론 학습지도안] 읽기와 매체 활용 `시집가는 날`
학습 자료(유인물) 14Ⅰ. 단원명5. 읽기와 매체 활용 (2) 시집 가는 날Ⅱ. 단원의 개관1. 단원 설정의 이유 제 7차 국어과 교육 과정에서는 국어과 교수・학습 자료에 관한 일반적 지침으로 ‘학습자의 다양한 경험 세계, 필요와 요구, 개인차, 지역 사회의 사회적, 문화적 특
15페이지 | 2,400원 | 2004.10.30
국어과 학습 지도안 국어 하 5 감동을 주는 언어 1 관동별곡 2 간디의 물레
국어과 학습 지도안 국어 하5.감동을 주는 언어 (1) 관동별곡(2) 간디의 물레< 대단원 분석 > ㆍ문학 작품의 아름다움을 파악하는 능력과 태도를 기른다.ㆍ상황에 따라 적절하고 가치 있는 내용을 생성하는 능력과 태도를 기른다.ㆍ상황에 따라 내용을 적절하게 생성하여 글을 쓴다.Ⅰ.
22페이지 | 2,200원 | 2015.03.29
국어과 교수-학습 모형과 적용1. 중점 과제 1의 실행 . 중점 과제 1의 실행 청산별곡의 교육적 가치를 분석하여 학습 요소를 분류한다.가. 학습목표1. 작품에 나타난 화자의 정서를 구체적으로 정리할 수 있다2. 노래 말을 중심으로 언어표현의 아름다움을 파악할 수 있다.3. 작품의 주
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
국어과 교수∙학습 과정안단 원6. 글에 담긴 마음학습주제글 속의 글쓴이나 인물의 마음을 짐작하는 방법 알기수업일시대 상3학년장 소3학년지도교사ca국어과 배움 중심 수업안단원명: 6. 글에 담긴 마음1단원의 개관2이 단원의 목적은 글쓴이의 마음이나 인물의 마음을 짐작하며 글을 읽고
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
국어과 교수-학습 과정안Ⅰ. 단원(제재)의 개관 1. 교재관국어과는 지금껏 독립 교과로 존재하고 있다. 학교 교육의 가장 핵심적인 과제가 교육적 경험을 제공하는 데에 있고, 여러 가지 경험 중에서 국어과는 언어적 경험을 제공하는 데에 그 주된 목적이 있기 때문이다. 국어과만이 다루는 ‘국어’
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
국어과 수준별학습(수업,교육과정) 특징과 원리, 국어과 수준별학습(수업,교육과정) 운영과 유의점, 국어과 수준별학습(수업,교육과정) 관련 제언
국어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 의미와 분류, 국어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 특징과 원리, 국어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 운영과 운영시 유의점, 국어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과 수준별학습(수업, 교육과정)의 의미Ⅲ. 국어과 수준별학습(
9페이지 | 5,000원 | 2010.08.11
[국문학교육론] MIE(Mobile in Education) 이론을 통한 국어국문학 교수학습방법 탐구
MIE (Mobile in Education) 이론을 통한 국어국문학 교수학습방법 탐구※ 목 차 ※Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. MIE (Mobile in Education) 모형의 이론적 배경2. 국어국문학 교육에 적용할 수 있는 방안 및 적용사례3. MIE 수업모형의 최적화를 위한 과제4. MIE 수업 모형의 장점과 예상효과Ⅲ. 결론 ※ 참고문헌 Ⅰ. 서론앞
12페이지 | 1,400원 | 2015.04.24