국어과(국어수업,국어교육)성격,목표, 국어과(국어수업,국어교육)교수법,협동학습, 국어과(국어수업,국어교육)학습평가, 국어과교육 교수학습방법

교육 학습지도1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하는 수학학습2. 인지 경로를 중시하는 수학학습3. 다양한 해결 방법을 찾게하는 수학 학습Ⅴ. 국어과교육 학습지도1. 국어 학습의 원리2. 국어과 교육의 새로운 방향1) 음성언어 교육2) 읽기3) 쓰기Ⅵ. 사회과교육 학습지도1. 사회과 학습 지도의 기본 방향1) 흥미와 관심의 확2) 원리의 발견 적응 강조2. 교재의 재구성1) 교과서 단원 분석2) 학습 교재3. 교수 방법의 통합1) 사회 현상의 종합

초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격, 초등학교 국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습과 협동학습, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법, 초등학교 국어과(국어교육)의 수행평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습1. 교과서의 자료화2. 그림 자료와 사진 자료의 창의적 활용3. 다양한 보조

방법, CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 한계 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 개념Ⅲ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 특성Ⅳ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 과정1. 소집단 구성(teams)2. 읽기 이해를 위한 직접 교수(direct instruction in reading comprehension)3. 기본적 활동(basal-related activities)4. 짝의 점검 활동(partner checking)5. 평가Ⅴ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습모형의 사례1. 주제2. 학습목표3. 도입4. 전개

평가 과정을 유기적으로 관련지어 지도한다.(마) 문제 해결 과정 (문제 인식, 문제 이해, 해결계획 수립, 해결 시행, 반성 등)과 구체적인 해결 전 략을 적절하게 사용하도록 하고, 문제 해결 결과뿐 아니라 해결 과정과 그 방법도 중시한다.(바) 언어 수행에 대한 자기 점검 기회를 제공하여 바람직한 국어 사용의 태도를 형성하도록 한다.(2) 강의, 토의, 토론, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수, 학습을

국어교육(국어과)의 교수학습모형1. 직접 교수법2. 문제 해결 학습법3. 전문가 협력 학습법4. 창의성 개발 학습법5. 역할놀이 학습법6. 가치 탐구 학습법7. 반응 중심 학습법Ⅶ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 지도방법과 유의점1. 기본 원칙2. 영역별 지도 방법 및 유의점Ⅷ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교1. 제6차 교육과정1) 성격2) 목표3) 내용체계4) 교수학습방법5) 평가2. 제7차 교육과정1) 성격2) 목