국어과 교재 연구 및 학습 지도안
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- 본문내용
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1) 교재나 교수학습 방법을 연구하는 목적: 교수학습을 효과적으로 하여, 교과 교육의 목표를 달성하게 하는 데 있다. 따라서 학습 활동을 알맞게 선택하여, 활발하고 효과적인 교육 활동이 이루어질 수 있도록 교재 연구를 해야 한다.
2) p142, 최근학(1949) 국어 교육의 교재 연구: 교재연구의 개념을 ‘국어과의 정신을 파악하고 교수 내용을 연구하는 것’으로 규정하고 있다. 즉 교재 연구는 학습 계획을 수립하고, 그 계획에 따라 지도할 내용을 선별조직하며, 지도 방법을 구체적으로 설정하는 일을 말한다.
3) 국어과의 학습 지도 과정과 교재 연구는 순환적인 관계: 학습 목표 및 수업 계획은 교재 연구에 영향을 미치며, 교재 연구는 학습 목표 및 수업 계획을 수정하는 요소로 작용한다.
4) 교재 연구는 교사의 차원. 학생의 차원, 교재의 차원을 종합적으로 고려하여 이루어져야 한다.
-고승덕(1997) 교재 연구의 관점
교재에 대한 연구
학생을 위한 교재 연구
바람직한 지도 작성을
위한 연구
˚ 교재 그 자체를 이해하기 위한 작업으로 교재가 갖는 사실을 교사 스스로가 어떻게 생각하고 있고, 본인이 학습자라면 무엇을 알고 싶은가를 묻는 것
- 참고문헌
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<참고문헌>
고승덕, 교과교재연구 및 지도, 학문사(1997)
김인식 외, 수업설계의 원리와 모형 적용, 교육과학사(2000)
박인기 외, 『국어과 교육의 미디어 텍스트』(2000)
양현숙, 탐구수업 모형을 적용한 교수-학습지도 방법에 대한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원, 석사학위논문(2003)
엄이섭, 고등학교 국어 토의·토론 교수-학습의 방법 연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문(2004)
영남대학교 사범대학, 교과교재 연구의 이론과 실제, 영남대학교 출판부(1996)
오인희, 역할놀이를 통한 학습자 활동 중심의 소설교육방안연구, 경희대학교 교육대학원, 석사학위논문(2006)
이지연ㆍ손희권, 교육실습의 이해와 실천, 서현사(2005)
이재승, 『국어교육의 원리와 방법』, 박이정(1997)
허재영,『국어과 교과서와 교재 지도 연구』,한국문화사(2006)
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