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음계로 슈타이너는 그의 음악론에서 만 9세가 될 때까지 펜터토닉을 친근하게 느낀다고 한다.4.예술로 가득찬 수업국어 에포크는 선생님의 아야기를 그림으로 표현하고 리코더로 연주하고 연극의로 꾸미고, 라이어로 반주한다. 그후 색을 구분하여 문장을 쓴 후 포르멘을 한다.수학 에포크는 12까지
53페이지 | 2,800원 | 2010.12.08
음악과 창작활동중심학습(창작수업)이론적배경, 음악과 창작활동중심학습(창작수업)지도내용,전개, 음악과 창작활동중심학습(창작수업)모형,시사점
리코더 연주, 지휘 포함), 감상영역까지도 접목을 시켜 본시수업 한 시간 동안에 음악 교육의 전 영역을 모두 경험해 볼 수 있도록 하고 있다.참고문헌․ 길애경임미경편저(1996), 초등음악 지도법, 서울 : 수문당․ 신용섭(2002), 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교․ 석문주 외(2006),
11페이지 | 5,000원 | 2010.12.06
[아동중심교육사상] 발도르프(Waldorf)와 서머힐(Summerhill) 교육의 실제
음계의 노래를 부르고 연주- 1학년 : 나무 리코더 등으로 연주2학년 : 곡의 종류 늘어남, 솔로 부분을 맡기도 함3학년 : 주음이나 온음계 시야와 관련된 음악으로 전환과천자유학교푸른숲학교섬머힐학교간디학교과천 자유학교3) 교육 과정 – 4~5학년* 4~5학년 : 아동의 중심기, 자아 의식이 커짐
37페이지 | 2,800원 | 2010.10.20
초등학교 음악과(음악교육)이론,실태,ICT활용교육, 초등학교 음악과(음악교육)컴퓨터활용교육,놀이활용교육, 초등학교 음악과(음악교육)평가
리코더, 멜로디언, 실로폰으로 놀이 활동을 하며, 고학년에서는 저학년과 중학년에서 사용한 악기에 단소, 북, 피아노 등 아동이 연주하는데 무리가 없는 알맞은 악기를 선택하도록 한다.다섯째, 악기 연주 활동으로 음악 개념을 익히고자 할 때에는 아동이 연주하고 싶은 악기를 마음대로 선택하여 참
11페이지 | 5,000원 | 2010.10.12
[리듬악기][연주][리듬악기 연주방법][리듬악기 연주시 주안점]리듬악기 종류, 리듬악기 연주방법, 리듬악기 연주시 주의점, 리듬악기 관련 시사점
대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1990- 이홍수, 느낌과 통찰의 음악교육, 서울 : 세광음악출판사, 1992- 조효임조홍기 편저, 리듬교육과 리코더, 태림출판사- 조효임 편저, 소프라노와 알토를 위한 리코더 교본, 세광음악출판사- 장창환조효임이동남, 초등음악과 지도법, 서울 : 삼호출판사, 1998
13페이지 | 5,000원 | 2010.10.12
현악기 거문고, 타악기 심벌즈,북,핸드벨,캐스터네츠,마라카스, 관악기 리코더,아코디언, 타현악기 피아노, 현악기 기타,바이올린,시타르,탐부라
음계에 적응하기 위해 쉽게 운지가 가능하도록 만들어져 있다. 조율이 되어 있는 메인현은 오른손의 손가락에 끼우는 픽(미즈랍)으로 뜯어지며 연주되는 것이다. 기타의 현들은 역시 조율이 되며 일반적으로 메인현의 소리를 공명시키는 역할을 한다. 그러나 특별한 경우에 이 줄들도 메인 현 사이에
12페이지 | 5,000원 | 2010.10.11
초등학교 음악과(음악교육)내용, 초등학교 음악과(음악교육)지도, 초등학교 음악과(음악교육)평가, 초등학교 음악과(음악교육)교육과정 비교
리코더, 실로폰, 멜로디언 등의 가락 악기를 중심으로 지도하고, 5, 6학년은 3, 4학년에서 학습한 악기와 북, 단소, 피아노 등을 지도한다.3) 창작 학습은 기초적인 창작 능력을 중심으로 개인별, 그룹별로 음악을 만들어 노래하고 연주하는 기회를 가지도록 한다. 4) 감상 학습은 다양한 음악을 들으며 악
12페이지 | 5,000원 | 2010.10.10
오르프 음악수업(음악교육)음악철학, 오르프 음악수업(음악교육)적용,교수방법, 오르프 음악수업(음악교육)시사점, 오르프 음악수업과 오르프 음악치료
리코더의 솔과 도(계명)를 손높이를 이용하여 지휘하기- ‘실구대소리’는 교사가 메기는 부분을 자진모리장단으로 장구반주를 붙이는 학생들은 받는 부분을 12/8박으로 자유롭게 연주하기실구대소리- 교사는 메기는 부분을 계속 자진모리장단으로 장구반주, 학생은 받는 부분은 자유로운 리듬(장
11페이지 | 5,000원 | 2010.10.10
국악기(한국전통악기) 단소 바른자세, 국악기(한국전통악기) 단소 호흡법, 국악기(한국전통악기) 단소 독보법, 단소 주법, 단소와 리코더 비교
리코더의 비교단소리코더앉은 자세로 연주자 세앉은 자세․선자세로 연주주요 5음계 사용음 계7음계 사용맑고 아름답다음 색날카롭다.‘휘’하고 약하게 분다.연주방법투․투하고 한음씩 낸다.소리내기가 어렵다.소리내기그냥 소리가 난다.옥타브가 구분이 된다.옥타브한 지공에서 한
8페이지 | 5,000원 | 2010.10.07
코다이음악교육(코다이음악수업)발달과 목표, 코다이음악교육(코다이음악수업)내용, 코다이음악교육(코다이음악수업)실제, 코다이음악교육 방법
음계 제시와 일치되도록 도 다른 bar를 첨가해 나간다. 리코더는 두 번째로 소개되는 악기로 리코더의 연주를 통해서 절대음의 이름을 배운다.피아노의 학습은 어린이들이 ‘노래 부르기’를 통해 음악적 기호를 먼저 읽을 수 있고 기초가 되는 지식을 획득할 때까지는 뒤로 미뤄둬야 한다.Ⅳ. 코다이
7페이지 | 5,000원 | 2010.10.07