레포트 (134)
음계를 나타내는 방법이다. 그는 이 새로운 고안을 파리 아카데미에 제출하였으나 당시의 음악 권위자들의 인정을 받지 않았다. 루소는 계속 파리에 머물면서 음악 표기법도 그가 쓴 희극 『나르시스』도 모두 인정을 받지 못하자 실의에 빠졌으나 그 대신 당시의 대표적인 계몽주의자들과 접촉할 수
0페이지 | 0원 | 2004.05.19
리코더 연주, 슈타이너가 유럽 옛날 악기를 고쳐 서 만든 라이어라는 악기를 계속 가르침 (*라이어 : 5음계 악기로, 5음계는 시작과 끝이 없는 자유로운 악기)음악실 : 8각형 비슷한 교실로, 벽과 지붕 사이에 창문이 있어 자연의 빛을 자유롭게 조절할 수 있도록 함, 학생들은 졸업하기 전까지 자신이
21페이지 | 1,200원 | 2004.03.15
[음악]삶과 죽음을 주제로 한 예술작품(미궁과프론티어)
음계도 그렇다. 동양의 5음계와 서양의 음계의 퓨전. 그리고 이것은 무리가 있는 생각일 수도 있는데, 음계에 따라 동?서양의 악기도 달라진다고도 할 수 있다. 5음계가 사용될 때는 태평소와 가야금, 그리고 피아노가 사용되고 Fa와 Si도 사용될 때는 신디 사이저의 스트링이 사용된다. 이 생각의 맹점은
32페이지 | 1,700원 | 2004.02.11
[졸업][유아] 코다이와 오르프의 음악교육론과 유아국악 교육에의 적용 방안
음계를 사용하였으며, 리듬과 선율의 즉흥연주를 중요시하고, 아동 개인적으로가 아니라 그룹간의 상호작용을 강조하는 등의 공통점을 찾을 수 있고 아울러 어린이의 자연스러운 신체표현(몸동작)을 중요시하기도 하였다.2. 차이점코다이와 오르프의 유아음악교육은 앞에서 언급한 바와 같이 많은
31페이지 | 4,600원 | 2003.09.26