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[발도르프학교][슈타이너학교][대안교육]발도르프학교(슈타이너학교,대안교육)특성,발달, 발도르프학교(슈타이너학교,대안교육)교육과정,교사조건
음계를 사용하지만, 9세까지는 레미솔라의 온음으로만 사용한다. 반음을 사용하지 않는 이유는 반음소리가 어린이들에게 부적당한 감성을 주기 때문이라 한다.음악수업은 주로 에포크수업을 할 때 통합적으로 이루어진다. 초등 1년생부터 라이어와 함께 사용하는 리코더는 모든 교과담당교사들도 연
7페이지 | 5,000원 | 2011.07.11
[발도르프교육][슈타이너학교][대안교육]발도르프교육(슈타이너학교,대안교육)설립배경,성격,교육과정, 발도르프교육(슈타이너학교,대안교육)시사점
리코더 연주, 슈타이너가 유럽 옛날 악기를 고쳐서 만든 라이어라는 악기를 계속 가르친다. 라이너는 5음계 악기로, 5음계는 시작과 끝이 없는 자유로운 악기이다.1. 음악실8각형 비슷한 교실로, 벽과 지붕 사이에 창문이 있어 자연의 빛을 자유롭게 조절할 수 있도록 함, 학생들은 졸업하기 전까지 자
13페이지 | 5,000원 | 2011.07.08
[교육학] 초등음악 교육 및 실습-2학년 즐거운 생활과 모의 수업
리코더 등이 있다.목소리오르프에서 악기로 사용되는 목소리는 ‘트’, ‘츠’, ‘파’등의 다양한 의성어들과 휘파람 소리, 혀 튕기는 소리, 트림하는 소리 등의 입으로 낼 수 있는 다양한 소리의 효과들이 쓰인다. 이러한 의성어와 소리 효과는 리듬 앙상블, 음의 높낮이, 음색 등을 학습하는데 효과
18페이지 | 1,400원 | 2011.05.25
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리코더 연주, 슈타이너가 유럽 옛날 악기를 고쳐서 만든 라이어라는 악기를 계속 가르친다. 라이어는 5음계 악기로, 5음계는 시작과 끝이 없는 자유로운 악기이다.1. 음악실8각형 비슷한 교실로, 벽과 지붕 사이에 창문이 있어 자연의 빛을 자유롭게 조절할 수 있도록 함, 학생들은 졸업하기 전까지 자
8페이지 | 5,000원 | 2011.05.11
[기악학습][기악지도][기악교육][기악수업]기악학습(기악지도,기악교육,기악수업)특성,자세,사례, 기악학습(기악지도,기악교육)악기별지도,수업모형
음계씩 소리 나는 금속 바가 수평적으로 틀 위에 고정되어져 있는 금속들로 구성되어져 있다. 가장 작은 세트가 C에서 G까지 음역을 포함한다. 큰 세트는 2개의 완전한 옥타브로 구성되어져 있다. 가장 낮은 음은 왼쪽에 그리고 높은 음은 오른쪽에 있다. 계단처럼 수직적으로 구성된 멜로디 벨의 작은
13페이지 | 5,000원 | 2011.05.08
한국전통악기(국악기)단소 역사, 한국전통악기(국악기)단소 기호,장식음,운지법,국악보독보법, 한국전통악기(국악기)단소 소리내는법,지도모형
음계국악도 서양음악과 마찬가지로 한 옥타브 내에 모두 12음정을 가지고 있으며 음과 음사이가 반음(半音)으로 구성되어 있다. 국악에서는 주음(主音 : 으뜸음)을 황종(黃鐘)으로 삼으며, 이 음은 서양음악의 내림 마(Eb)에 가까운 음이다.단소의 경우 악기의 구조상 12음 가운데서 주요 5음만을 사용하
14페이지 | 5,000원 | 2011.04.16
기악지도(기악수업,기악교육,기악학습)단계,교과내용,실제, 기악지도(기악수업,기악교육,기악학습)학습모형, 기악지도(기악수업,기악교육)제언
음계 익히기뻐꾸기◦사장조 주요 3화음 알기◦사장조 화음 반주하기시냇물◦사장조 화음반주하기종소리◦라단조 주요 3화음 연주하기3) 리코더소풍◦리코더 연주의 바른 자세, 호흡 알아보기◦‘솔’, ‘(높은)도’음 운지 익히기◦대선율 연주하기잠자리◦‘솔’, ‘라’, ‘시’, ‘(높
19페이지 | 6,500원 | 2011.04.11
쓰기교육 학습지도, 말하기교육 학습지도, 시중심읽기교육 학습지도, 북한말교육 학습지도, 열린교육 학습지도, 감상교육 학습지도, 창작교육 학습지도
리코더를 사용하나 다른 악기를 사용해도 무방하다.어떤 상황을 악기로 표현하는 놀이이다.(예) ꊱ 교사; 문 앞에서 노크하는 소리를 흉내낸다.학생; 여러 가지로 흉내내어 표현해 본다.어른; f ♩♩♩§ 솔솔솔어린이; p ♩♩♩§ 라라라ꊲ 하늘을 나는 새새가 날아 올라가는 모습 등 리코더로 음계
20페이지 | 7,500원 | 2011.04.08
음악과(음악교육) 창작지도,가창지도,,기악중심학습,감상중심학습, 음악과(음악교육) 오르프음악교육,달크로즈유리드믹스음악교육,코다이음악교육
음계가 지니고 있는 움직임을 구체적이면서도 체계적으로 익혀 나간다. 또한 다양한 게임을 통해 절대음감을 기른다.3) 즉흥(Improvisation)즉흥 이야기, 즉흥 움직임, 즉흥 노래, 즉흥 피아노, 즉흥 타악기 연주 등 음악과 연관된 예술의 모든 것을 즉흥으로 표현하고 개발하는 교육이다. 특히, 피아노에
19페이지 | 6,500원 | 2011.04.04
음악과(음악수업,음악교육)목적,성격, 음악과(음악수업,음악교육)내용, 음악과(음악수업,음악교육)지역화, 음악과(음악교육)문제점,교수학습방법
리코더, 실로폰, 멜로디언 등의 가락 악기를 중심으로 지도하고, 5,6학년은 3,4학년에서 학습한 악기와 북, 단소, 피아노 등을 지도한다.(3) 창작 학습은 기초적인 창작 능력을 중심으로 개인별, 그룹별로 음악을 만들어 노래하고 연주하는 기회를 가지도록 한다.(4) 감상 학습은 다양한 음악을 들으며 악
8페이지 | 5,000원 | 2011.04.03