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국어과교육 연구는 국어과 교육과정 연구 및 국어 교과서 편찬에 관한 연구를 중심으로 이루어졌다. 이 시기의 국어 교과 교육 연구는 국어교육학을 전공하는 학자들에 의한 이론적인 연구라기보다는 학교 현장의 국어교육을 개선하기 위한 실천적인 연구의 성격을 지니는 연구들이 대부분이었다. 197
26페이지 | 2,000원 | 2009.08.13
국어지식론▣목차▣들어가며1. 국어 지식 교육의 성격과 내용(1) 국어 지식 영역의 위상(2) 국어 지식 교육의 방향: 포괄적 입장(3) 국어 지식 교육의 내용2. 국어 지식의 교수․학습 방법(1) 교수․학습 방법에 관한 여러 이론(2) 교수․학습 모형3. 국어 지식 교육의 문제점과 방향(1) 국어 지식 교
19페이지 | 1,800원 | 2005.02.18
[국어교과교육, 문법문학] 문법, 문학 교육의 원리와 방안
국어에 대한 태도 능력의 신장이라 볼 수 있다. 요약해서 이야기하자면, 문법교육의 목표는 문법 능력의 신장에 있다. 여기서 문법 능력이란 지식 능력, 사용 능력, 태도 능력을 합한 것으로 이해할 수 있다.* 개정 7차 교육과정에 제시된 문법교육의 성격과 목표 *1) 성격문법은 언어에 내재하여 있는
31페이지 | 1,800원 | 2009.11.11
국어과 프로젝트 발표-7차교육과정 해설서(국어과)개관1. 국어과 교육의 목표제7차 교육과정의 목표의 특징 -언어가 담고 있는 내용, 즉 문화에 대한 부분 강조 -국어사용, 언어, 문학의 세 영역이 통합 된 목표 추구-초․중․고등학교의 국어과 교육 목표의 일원화 2. 국어과 교육의 성격국어를 창
20페이지 | 800원 | 2019.05.14
국어교육과에 입학하여서 국어, 그리고 국어교육이라는 심층적인 학문으로 이러한 학습내용을 접하기 전까지는 단순히 우리나라 말이니까라는 간단명료한 답변을 생각했습니다. 하지만 지금, 국어교육학적 성격으로 이러한 질문에 답해보려 합니다.우리나라 교육에서는 국어가 상당한 비중을 차지
5페이지 | 3,000원 | 2024.01.30
국어지식 교육목 차Ⅰ. 활동 과정 및 보고서의 흐름 안내보고서의 흐름Ⅱ. 국어과 교육과정 분석1. 교육과정의 ‘국어지식’ 영역 변천사2. ‘국어지식’ 교육의 성격과 목표3. 2007 개정 교육과정 ‘문법’ 내용 체계 4. 2007 개정 교육과정 성취기준 분석Ⅲ. 문법 교육의 이론적 정당성1. 국어지식
37페이지 | 1,700원 | 2010.07.28
국어과 교육의 성격 언어는 인간을 인간되게 하는 가장 특징적인 요소이다. 국어과는 이러한 언어를 목적으로 다루는 유일한 교과이다. 다른 모든 교과 활동에서도 언어는 중요한 역할을 하지만 언어가 목적으로 취급되지는 않는다. 국어과가 언어를 목적으로 하는 교과라 함은 국어과가 언어 사용행
2페이지 | 1,000원 | 2004.04.01
국어교육의 성격과 국어교사의 전문성 (노명완)Ⅰ. 서론교육부의 시간 편제에 의하면, 초‧중‧고등학교의 교육과정은 ‘교과 활동’, ‘특별 활동’, ‘재량 활동’의 세 가지로 되어있다. 이 중에서 ‘교과 활동’이 전체의 90%의 비중으로 학교 교육의 대부분을 차지하고 있음에도 불구하고 교과를
7페이지 | 1,100원 | 2006.09.25
교육과정의 국어과 ‘성격’이나 ‘목표’에는 언어 교육의 통합적 성격을 명시하고 있다. ‘듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 문학, 국어지식’ 여섯 영역의 총체적 이해를 강조하고 지식, 기능, 태도가 유기적으로 통합되도록 운영하게 했다. 총체적언어교육을 통해서 급변하는 시대상에 같이 호흡하는 살
2페이지 | 1,000원 | 2008.05.22
국어교육학의 학문적 성격 및 인접 학문들 간의 학제적 관련성 역시 국어교육학 자체의 학문적 독립성 측면에서 인식해야 함. -과거의 경향: 국어교육학의 학문적 성격과 학제적 위상을 다른 인접 학문들 속에서 찾으려 함.→국어교육학을 언어학, 문학, 심리학, 교육학의 응용학문으로 보려함.-물론,
22페이지 | 2,800원 | 2006.11.10