[교육학] 초등 3학년 실과 교수학습지도안 계획 및 모의수업 보고서-6. 식물과 함께 하는 생활

차 례1. 초등 국어과 모의 수업에 들어가며 22. 읽기 지도의 이론과 방법 33. 논설문의 지도 방법 134. 문제 해결 학습모형 225. 대단원명 236. 대단원 개관 237. 대단원 학습 목표 및 도달의 예 238. 대단원 주요 학습 내용 및 활동 249. 대단원 교수․학습 계획 2510. 대단원의 학년 간 연계성 2511. 소단원의 특성 2812. 학급의 실태 조사 2813. 교수 ․ 학습 과정안 2914. 차시의 평가 계획 3215. 활동지 3316. 모의 수업을 준비하며 3617. 모의 수업 약안 4218. 참고

보고서 및 정부의 대안학교에 대한 정책 전개과정 Ⅰ. 일반적 대안학교1. 대안학교의 정의(대안의 뜻풀이) 대안 1) 어떤 안(案)에 대신할 생각이나 의견 또는 안건. 2) 다른 방도(方途). 2. 대안학교 (代案學校 alternative school) - Yahoo백과사전 분류상) 사회과학-교육학-특수교육요약 - 학교 중도탈락자 등 부적응 학생들에게 다시 한 번 정상적인 생활로 복귀할 수 있는 기회를 주기 위해 일반학교와는 달리 전인교육과 체험학습 등에 중점을 둔 별도의 교

61. 수행평가의 시행 방법 62. 수행평가 계획 83. 수행평가 기준안에 의한 평가도구개발 9V. 시행과정에서의 수행평가의 문제점 121. 학생 학부모가 제시하는 문제점 122. 교사가 제시하는 문제점 153. 기타 문제점 18Ⅵ. 수행평가의 개선 방향 20Ⅶ. 수행평가 적용의 실제(초등학교 수학) 231. 수학과 수행평가의 방향 232. 수학과 수행평가 문항(3학년 가단계를 중심으로) 24Ⅷ. 나오면서 30◉ 참고문헌 31I. 들어가면서새 천년이 열린지, 벌써 2 년이 지났

교수자의 선택에 의해서 프로그램이 진행되고 있고, 학교 여건과 교사의 전문성 부족 등으로 지속적이고 체계적으로 계획된 교수보다는 현장학습 위주로 여러 가지 주제가 짧은 기간 동안에만 집중적으로 지도되어 장애학생이 그 기능을 실제 필요한 곳에서 의미 있게 사용할 만큼 교육되지 못하는 실정이다(실태 및 문제점 참고). 따라서 본 분임에서는 장애 학생들의 지역사회 적응기술 교수와 관련하여 실제 초등학교 현장에서의 실태와 문제점과

계획하고 실시하는 능력을 기른다.수련 활동저학년 ▪ 학교 밖의 자연과 문화재를 접하고 견문을 넓힌다.▪ 자연과 문화재를 사랑하는 마음과 태도를 가진다.▪ 질서를 지키며 현장학습에 참여한다.고학년 ▪ 학교 밖의 자연과 문화재를 직접 접하고 견문을 넓히며, 자연과 문화재를 사랑하고 보호하는 태도를 가진다.안전 ․ 구호 활동저학년 ▪ 교통사고의 무서움을 알고 교통안전을 습관화한다.▪ 화재의 예방법을 알고 불조심을 생활화한