프로젝트 학습활동을 통한 사회탐구능력 신장 연구 학년 지역화 교과서 중심

사회 탐구(지적 탐구)-탐구 수업 -제(諸)탐구 수업-집단 탐구 수업가치 탐구(가치 탐구)▣ 개념 수업▣ 의사 결정 수업▣ 협동 학습 수업▣ 토의 학습 수업▶ 사회적 사실과 현상을 총합적으로 이해하도록 지도▶ 다양한 정보를 처리하는 능력과 창의적으로 생활에 적응하는 능력의 신장을 강조▶ 합리적이고 민주적인 절차를 익혀 문제 해결력과 의사 결정 능력을 기름▶ 공동 생활에 스스로 참여하는 태도 육성▶ 교재의 지역화를 통한 자료

학습과 자기 주도적 학습의 기회를 제공하기 위한 것이다.나. 지역 사회와 단위 학교의 지역적 특성에 맞는 특색 있는 교육 과정을 편성․운영하고, 교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다.다. 학생의 다양한 흥미 적성 요구를 수용하고, 교육 내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다.라. 학생들의 자기 주도적인 학습 능력을 신장시키고, 학생의 직접적인 체험활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다.마. 교과서 중심의 교

학습. 자기 주도적 학습학습하는 방법의 학습 - 탐구 활동 결과 정리, 학습 정보 활용 능력주제 탐구 활동- 교과와 연계한 탐구 주제,생활과 연계된 주제자유 연구 소집단 공동 연구프로젝트 학습체험학습 학교 행사 관련활동학교 특수 시책 구현 활동특정 영역 학습지역행사 관련활동학교장, 교사, 학생이 만든 특별교육 프로그램기타 자율적 교육활동재량활동 영역ⅳ. 재량활동 의의와 필요성 재량활동 교육과정의 의의- 단위 학교의 교

사회를 살아 갈 학생들에게 어릴 때부터 합리적으로 사고하고 자율적으로 학습할 수 있는 힘을 길러 주는 것은 미래 정보화 사회에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 배양해 주는 일이라고 할 수 있겠다. 급변하는 사회일수록 정보가 중요한 에너지요, 자산이기 때문에 사회의 거울이며 정보의 보고이자 살아 있는 교과서인 신문을 활용하여 토의 학습, 탐구 학습, 경험 학습, 창조적 교육 방식을 통해 학생 스스로가 학습의 중심자적 역할을 하도록 해

수학과 성취도평가, 영어과 멀티미디어 지도자료(교수자료), 국어과 독서교육, 과학과 수준별 지도자료(교수자료), 사회과 지역화 지도자료(교수자료), 미술과 미적체험 지도자료(교수자료), 음악과 체험중심 지도자료(교수자료) 분석Ⅰ. 수학과 성취도평가 지도자료(교수자료)1. 목적2. 활용1) 기본 학습 내용 확인하기2) 성취 수준 평가하기3) 보충학습 프로그램4) 심화 학습 프로그램3. 기