국어과 수업지도안 짜임새 있는 말과 글 학습지도안 짜임새 있는 말과 글 수업지도

글을 다른 사람이 읽어보고 적절한 반응을 보이도록 하는 것이 중요하다. 셋째, 쓰기 수업에서 전략을 강조할 필요가 있다. 넷째, 쓰기 과정에서 협동을 강조할 필요가 있다. 서로 협동해서 글을 쓰는 과정에서 다른 사람의 생각을 직접 접할 수 있고 자신의 부족한 점을 깨달을 수 있다.2. 제 7차 국어과 교육과정 중 쓰기 교육의 중요성제 7차 국어 교과 교육과정에서는 학습자의 창의적 국어사용 능력 향상을 중시하고, 의미 있는 학습 경험을 강조하였

말하기. 듣기. 쓰기넷째마당 - 말과 실천한 걸음 더 (89/9차시)- 자신의 의견을 만화나 광고로 표현하기중학교 2학년 2학기공통도덕중단원 -사회생활과 도덕건전한 소비와 절약- 광고를 바르게 볼 수 있는 안목 갖기5학년 2학기사회우리 나라의 경제 생활- 광고경쟁의 효과Ⅵ. 수업지도안일 시2004. 11. 27교 과국어 (말하기. 듣기. 쓰기)단 원넷째마당- 생활 속에서차시 및 시간2/9본시주제문제와 해결의 짜임으로 글쓰기학습목표문제

지도에서는 인지적 요소와 정의적 요소의 균형 잡힌 교수학습을 위한 다양한 접근 방법과 교사의 숨은 노력이 필요하다.이 글은 중학교 3학년 2학기 국어 교과서에 나오는 고려 속요 를 대상으로 고전 문학 작품 교육의 두 가지 요소 -인지적 요소와 정의적 요소-의 학습을 위한 실천적 고찰이다. 이를 위해 ‘과정 중심의 읽기 지도법’이라는 모형으로 교수학습 지도안을 구안해 보고 실제 수업에 적용시켜 보았다.이 모형은 학습자의 배경지

학습활동 순서>【활동 1】문장의 기본형식【활동 2】낱말카드 연결하기【활동 3】문장 완성하기2)지도안21. 2007 개정교육과정의 받아쓰기 학습 내용받아쓰기 학습 내용이 들어있는 2학년 1학기 쓰기 2단원과 관련한 2007 개정교육과정 1, 2학년 국어과 국어 지식 영역의 성취 기준과 내용 요소를 살펴보면 다음과 같다. 2007 개정교육과정 1, 2학년 국어과 국어 지식 영역 성취 기준과 내용 요소의 예학년성취 기준내용 요소의 예1(1) 한글 자모의

학습의 기회로 확장할 수도 있다. ( 학교교육에 대한 교육학적 논의에 있어서 패러다임의 극복 : 교수심리학의 관점 中 제7차 교육과정 : ‘한국교육의 비전2000’에서 - 송재홍)』학교에 있어서의 교육상담활동은 생활지도가 바탕이 된다. ‘생활지도’라는 말은 여러 가지 뜻이 있기 때문에 근년에는 학생지도라는 용어를 사용하고 있다. “한사람 한사람의 학생에 대해서 그 개인이 갖고 있는 여러 가지 조건에 따라 주체적 ․ 실재적으로 그 개인의