제7차교육과정 운영계획서

운영 방안 2. 편성․운영의 계획 단계에서 고려할 사항3. 편성․운영 단계에서 고려할 사항4. 평가 단계에서 고려할 사항Ⅹ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가1. 학생 재량활동 평가2. 재량활동 프로그램 평가참고문헌Ⅰ. 개요우리 나라의 초․중․고등학교의 제6차 교육과정에서는 초등학교의 경우 교과, 특별활동, 학교재량시간의 3개 영역으로 확대되어 있었으나 제7차 교육과정에서는 교과와 특별활동 그리고 재량활동의 3개 영역으로 변화

교육 방법을 위한 ICT 활용연구Ⅳ.결론 및 제언Ⅰ.서론1.연구의 필요성 및 목적21세기에 살아갈 학생들의 교육을 담당하는 학교교육현장에서의 정보화세계화국제화교육은 이제 한 개인의 삶의 질을 향상시키는 수단으로서 뿐만 아니라, 국가 경쟁력 강화 차원에서도 그 중요성이 강조되고 있다. 교육인적자원부에서 밝힌 초중등학교 정보 통신기술교육운영지침) 2000년 8월 발표자료에 의하면, 제7차 교육과정의 기본방향에서도 알 수 있듯이 학

운영)의 전략 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 개념Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 원리1. 자유의 원리2. 개성의 원리3. 필요 흥미의 원리4. 협동의 원리5. 노작의 원리6. 발전 통합의 원리Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 방침Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 계획수립1. 학급경영 계획 수립의 방향2. 학급경영 계획서 작성의 실제Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 교사 역할1. 학급담임교사의 역할2. 학급담임교사가 처리해야 할 업무1) 학급운영2) 교육과정3) 학급

교육과정의 사례, 재량활동 교육과정의 편성과 운영, 재량활동 교육과정의 발전과제와 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 재량활동 교육과정의 의의Ⅲ. 재량활동 교육과정의 성격과 목표Ⅳ. 재량활동 교육과정의 기본지침Ⅴ. 재량활동 교육과정의 필요성Ⅵ. 재량활동 교육과정의 변인Ⅶ. 재량활동 교육과정의 현안1. 태어나자마자 소멸(?)된 짧은 운명과 거듭남1) 제6차 교육과정에서 ‘학교재량시간’으로 첫선을 보임2) 제7차 교육과정에서 중요성 인정,

운영Ⅶ. 재량활동 교육과정의 학교급별 운영방법1. 초등학교에서의 재량활동 운영2. 중학교 재량활동 운영3. 고등학교 재량 활동 운영Ⅷ. 재량활동 교육과정의 사례1. 주제 선정의 이유2. 목표1) 지식 이해2) 기능 3) 태도3. 지도내용1) 주제2) 활동내용4. 재량활동 교수-학습 내용1) 동기유발2) 학습문제 제시3) 소집단별 공동 탐구 주제 결정4) 조사 계획서 작성하는 이유와 방법 탐색5) 조사 계획서 작성하기6) 조사 계획서 발표 및 수정․보완7)