[고전시가교육론연구] 과정중심의 읽기 지도법을 통한 고려 속요 지도의 실제 - 가시리를 중심으로

고려가요의 정읍사는 구체적이며 미래지향적인 상황을 노래했으며 NO.1은 현대노래임에도 불구하고 체념적이고 어찌보면 일부종사를 떠올리는 조강지처 입장을 차용했다는 차이점이 존재하고 있다는 것이다.내가 좋아하는 가요와 고전시가를 비교하는 일은 쉬운 일이 아니었던 것 같다. 하지만 내가 현대 가요에 느끼고 있는 감정을 고려 시대 사람들도 그 시대 가요에서 느꼈을 것이다라고 생각해서 그 시대 사람들의 감정을 최대한 이해하려고 노력

고려가요의 정읍사는 구체적이며 미래지향적인 상황을 노래했으며 NO.1은 현대노래임에도 불구하고 체념적이고 어찌보면 일부종사를 떠올리는 조강지처 입장을 차용했다는 차이점이 존재하고 있다는 것이다.내가 좋아하는 가요와 고전시가를 비교하는 일은 쉬운 일이 아니었던 것 같다. 하지만 내가 현대 가요에 느끼고 있는 감정을 고려 시대 사람들도 그 시대 가요에서 느꼈을 것이다라고 생각해서 그 시대 사람들의 감정을 최대한 이해하려고 노력

과정의 와 을 위주로 다루고 있음을 알 수 있다. 그러나 이는 학습자의 선행 지식을 고려한 효과적인 학습 위계화의 장치라고 하기에는 문학교육의 목표와 교수-학습 방법 특히, 7차 교육과정 과목의 교수-학습 방법 중 ‘자. 학습자의 심리적, 문화적 요구에 부합되는 관련 텍스트를 효과적으로 활용하여 문학 활동의 폭을 넓히고 이해의 심도를 깊게 하도록 지도한다.’의 실제 장면을 다양하고 풍부하게 이끌어내기 힘든 면이

가시리 288) 정석가 359) 이상곡 4410) 정과정 4711) 유구곡 5312) 처용가 5413) 청산별곡 5814) 도이장가 6515) 한역속가 6616) 한역속요 8417) 한역참요 909. 마무리 97※참고문헌※ 981. 고려가요의 개념고려시대에 창작된 시가(詩歌)로 주로 민중 사이에 널리 전해진 속요(俗謠)를 뜻한다. 넓은 뜻으로는 고려시가(高麗詩歌) 모두를 포함하며 고려가사(高麗歌詞) ․고려가요(줄여서 麗謠), 또는 고려장가(高麗長歌)라는 이름으로 통한다. 그러나 좁은 뜻으로는

읽기교육, 고등학교 국어과의 독서교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과 교육과정의 개정중점Ⅲ. 국어과 교육과정의 성격Ⅳ. 고등학교 국어과의 고전문학교육1. 고어 해독1) 해독을 위해 무엇을 공부해야 하는가?2) 어떤 교재로 어떻게 공부해야 하는가2. 장르별 특징과 필독 작품1) 고대가요2) 향가3) 고려속요4) 경기체가5) 시조6) 가사7) 고소설8) 민요9) 수필10) 한시Ⅴ. 고등학교 국어과의 비문학교육1. 비문학 제재 독해 방법1) 단락의 요지를 파악