[교육 사회]서머힐을 통해서 본 올바른 대안학교의 모습과 나아 가야 할 방향

교육 프로그램 방안 연구”, (석사학위논문, 목원대학교 신학대학원,2003), p. 3.5) 이승재, 「기독교 청소년 상담 지도서」 (서울: 은혜출판사, 1995), p. 17.- 6 -인이 되어 가는 과도기라 할 수 있으며, 모든 행동에 있어서 부자연스럽고 대인 관계가 순조롭지 못하고 고민하는 시기이기 때문에 이러한 청소년에 대해서 과도기,중간인,주변인,제2의탄생기,질풍노도의시기,연소성인이라고부른다.6)B. 사회적 이해청소년들의 근본적인 행동 자세는 독립하려

교육법에서는 다음과 같이 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다.자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다. 2. 필요성교육은 기존의 문화를 습득하여 새로운 문화를 창출한 후 이를 후대에 전하는 기능을 하게 된다. 이는 사회 변화의 원동력으로 작용하여 사회를 발전시키게 된다. 그러나 교육의 역할은 사회가 위기에 처할 때 마다 논란의 대상이 되어

사회에서는 교육을 통해 사회이동이 가능하다. 사회충원이란 사회의 기능분화에 대응하여 여러 사회적 지위와 역할수행자들을 보충하는 과정을 말하는데, 교육은 여러 수준의 자질과 능력을 가진 인재를 양성함으로써 사회적 충원이 원활히 이루어질 수 있도록 한다. 사회혁신기능은 사회를 더욱 바람작한 방향으로 변화•개선•발전시키려는 교육의 구실을 말한다.1. 교육과 인간. 사회. 문화(1) 인간과 사회. 문화1) 인간의 본질과 사회성* 인간의

교육비 처리 및 운영비 보조 /(15) 지도 ․ 감독 (16) 기타 사항 2. 위탁형 대안학교의 실예-난나학교3. 대안학교 학생들의 만족도 조사4. 대안학교를 직접 체험한 사람이 말하는 대안학교의 장점5. 대안학교의 단점 및 문제점Ⅳ . 결론- 앞으로 대안학교가 나아가야 할 전망과 과제에 접근하다.Ⅴ . 참고자료*서론에 들어가기에 앞서.1. 연구 필요성 및 목적(1) 연구 주제 선정 배경 및 필요성우리사회에서 ‘대안교

학교를 완전히 폐지하자고 하는 주장이라기보다 학교교육의 모순을 지적하고 그 대안을 모색해야 한다는 뜻으로 보아야 한다는 견해가 많다. 이러한 학교에 대한 대안으로서 학교체제를 그대로 유지하면서 혁신을 모색하는 온건한 주장은 1970년대 이후 개방학교 ․자유학교 ․비공식학교 ․사회교육 ․평생교육 등으로 나타났다. 과는 다르다. 백과사전에서의 정의대안 교육이란 현행 학교 교육의 문제를 비판하고 그 대안을 찾는 움직임이라고 할