교육학개론 - 교육이란 무엇인가, 대안학교의 개념

교육은 교육의 여러 가지 문제를 가지고 있으며, 갈팡질팡하는 교육에 새로운 교육 방법을 내놓지만 그 방법은 쉽게 정착하지 못하고 모든 피해는 학생과 학부모에게 돌아가고 있다. 그 대안으로 기독교 학교가 서립된 것이고 한국 교육의 많은 부분에 큰 영향을 주며 한국 교육을 이끌어 나간다 하지만, 기독교 학교 그 자체가 사회의 기구이며 사회적 통제를 받아 학교와 교회의 갈등과 학교 내부, 외부의 교육적상황과 통제가 문제가 되었다. 기독교

교육내용이다. 이들 삼자의 관계는 교육의 과정 안에서 매우 밀접하게 상호작용하면서 교육적 가치를 실현해 간다. 교사가 교육내용에 대한 이해가 없으면 교사 일방적 수업이나 아이들과 상관이 없는 수업이 될 수 있다. 그러므로 교사는 지도하는 학생에 대한 이해를 바르게 할 수 있어야 한다. 그렇게 되기 위해서는 인간에 대한 기본 이해와 함께 발달단계별 이해가 필요하다. 기독교 교육학 개론, 오인탁 (한국기독교교육학회) p195(2) 교육의 사명

교육학개론교육의 개념적 기초교육의 개념적 기초 Main Menu제 1 절 - 교육의 어원과 기본적 의미, 교육의 비유1)교육의 어원 2) 교육의 기본적 의미 3)교육의 비유(1)주형의 비유 (2)성장의 비유 (3)대안적 비유 :예술.성년식,만남의 비유제 2 절 - 교육의 가능성과 필요성1)교육의 가능성과 한계 2) 교육의 필요성제 3 절 - 교육의 구성요소1) 교사 2) 학습자 3) 교육내용 4) 구성요소들의 의미 변화제 4 절 - 교육의 정의 방식과 대표적 정의1)교육의

교육’의 의미③ 좋은 교육에 대한 생각2. 좋은 청소년 교육에 대해서① 청소년의 개념과 의의② 청소년기의 특징 ③ 청소년교육의 방향나오는 말: 좋은 청소년교육에 대한 생각과 목 명 : 담당교수 : 학 과 : 성 명 : 제 출 일 : 들어가는 말좋은 교육을 위한 교육철학 좋은 청소년 교육은 무엇인가? 우리가 생각하는 가장 중요한 부분은 청소년기의 특성을 바탕으로 개개인의 특성에 맞는 교육이다. 우리 나라의 교육제도, 특히 중,고등학교 시

학교를 마치며 7할, 중학교를 마치며 5할, 고등학교를 마치며 3할의 학생들만이 성취를 이루는 것일까? 본고에서는 수학 교육과정상에서 그 문제점과 원인을 살펴보고 그 개선방안에 대해 생각해 보고자 한다.그런데 학교교육에서 학생들의 성취감이 중요한 이유는 무엇인가? 청소년기에 형성되는 ‘자아개념’은, 자신의 능력, 성격, 태도 등 모든 것에 관한 스스로의 견해를 말하는데, 이것은 외부환경, 즉 타인의 평가 등에 의해 형성된다고 한다. 따