[교육사회] 학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경

학업성취의 격차교육사회학학업성취 격차의 정의1.1 개념1.2 중요성1.3 이론2. 학업성취 격차의 원인 : 학교 내 요인3. 학업성취 격차의 원인 : 학교 외 요인4. 집단간의 학업성취 격차4.1 지역간4.2 남녀간4.3 계층간5. 학업성취 격차 해결 방안 및 사례6. 결 론7. 토 론8. 참고 문헌목차학업성취 격차의 개념학업성취 : 학교 교육을 통해 학습한 지식, 지적 능력, 태도, 가차관등 학습결과의 총칭 (지적 영역의 학습 결과만이 아니라 비지적(非知的)

교육에 있어 차별을 받지 않는다.” 3부. 가정의 경제적 배경과 교육기회균등의 관계교육의 기회균등은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 가지는 것이다. 그러면 가정의 사회경제적 배경과 교육의 괴회균등 사이에는 어떤 관계가 있는가? 이것은 교육가 사회평등과의 관계를 중심으로 살펴보면,학력은 수입을 증가시켜주고, 높은 직업지위를 갖게 해주며 사회적으로 높은 지위를 가져다준다. 그러면 학력을 성취하는 학교는 정말로 수입이나,

학업성취에 영향을 끼치는 요인들은 매우 다양하게 존재할 수 있다. 부모의 학습지원, 부모의 기대와 관심, 학습 환경과 자원, 학생의 교육 포부, 학습 시간이나 수업태도, 자기주도적학습 능력 등이 있겠지만, 오늘날 많은 연구들을 종합해서 보면, 부모의 사회 및 경제적 지위가 오늘날의 학력 격차를 나타내고 있는 것이라고 한다. 부모의 사회경제적 격차가 자녀의 학업성취도와 상위학교로의 진학 격차로 이어지기 때문이다.2.신교육사회학 관점

학업성취에 미치는 변인을 학교의 사회심리학적 요인을 중심으로 분석한 연구를 수행.1. 브루코버의 교육의 사회학 분류체계(1) 교육체제와 다른 사회영역과의 관계 : 문화와 관련된 교육의 기능, 학교 제도와 사회 통제의 과정 및 권력 체제와의 관련성, 사회 및 문화변화의 과정과 사회의 현상유지를 위한 교육제도의 기능, 사회 계급 및 지위 체계와 교육과의 관계 등.(2) 학교 내부의 인간관계 : 학교 밖의 문화와 학교 문화, 사회적 상호작용의 형식

사회?경제적 지위 제 3절 교사의 역할 제 4절 교직의 전문성과 교권 확립 제 3부 교육과 사회정의 제 7장 사회계층, 사회이동과 교육 제 1절 사회계층의 개념 제 2절 사회계층의 결정요인과 분류 제 3절 사회계층의 부분문화와 교육 제 4절 사회이동의 의미 제 5절 사회이동에 관련된 요인들 제 6절 교육과 사회계층의 이동 제 8장 학업성취도와 교육의 기회균등 제 1절 학업성취 결정요인의 교육사회학적 의미 제 2절 유전론과 환경론의 논쟁 제 3