[교육사회학] 브루코버 Brookover와 러터 Rutter의 연구

교육 사회학. 문음사김병성 (2004) 교육과 사회. 학지사목 차 제 8 장 - 학 교 사 회 1. 서론1) 학교 2) 학교의 사회적 성격 3) 학교 사회 4) 본장에서 다루는 내용 2. 사회적 조직으로서의 학교1) 학교사회를 이해하는 방법2) 학교 조직의 다섯가지 특성3) 조직으로서의 학교의 성격에 대한 다양한 논의중간집단  관료제적 조직 규범적 조직 유지조직서비스 조직3. 사회체제로서의 학교1) 조직이론과 조직유형론을 학교에 적용할 때의 문제

제1장교육사회학의 발달목 차 1. 교육의 사회적 접근2. 교육사회학의 발달 3. 교육사회학의 성격3.1. 실천지향적 교육사회학3.2. 학문지향적 교육사회학3.3. 학교 사회학 4. 교육사회학의 연구 영역5. 연구동향 및 정리 6. 참고문헌 및 질의응답듀이: 교육은 사회적 과정사회적 상호 작용을 통한 사회적 과정으로서의 교육1. 교육의 사회적 접근교육사회인간교육은 사회적 맥락 속에서 수행되므로 사회성을 간과할 수 없음2. 근대사회 – 공교육

2007년 1학기 교육사회학Take-Home Test I. 객관식: 아래 물음에 답하시오 1. 교육현상에 대한 과학적 연구의 필요성을 주장한 인물로 “교육사회학의 아버지”는 누구인가? ②① 꽁뜨(A. Comte) ② 뒤르켐(E. Durkheim) ③ 스잘로(H. Suzzallo) ④ 스펜스(H. Spencer)2. 교육사회학의 직접적인 관심영역이라고 볼 수 없는 것은? ③① 사회계층과 교육의 상호관계 ② 사회발전과 교육의 상호관계③ 인간발달과 사회성의 상호관계 ④ 문화와 교육의 상호관계3. 다음의 가

사회학 2.1) 교육에 관한 사회적 사실들과 그것들의 사회적 기능을 사회적 기능을 밝히는 일.2) 교육과 사회 및 문화 변화 간의 관계를 밝히는 일.3) 교육체계의 여러 유형을 비교문화적 및 비교학적으로 연구하는 일.4) 살아 있는 사회체계로서의 학급과 학교를 탐구하는 일.2차대전 이후*사회학지향적 교육사회학이 본격적으로 발전하기 시작한 것은 1950년대부터이다.교육에 대한 사회학자들의 관심이 높아진 이유는?*브루코버(Wilbur B. Brookover)가

2007년 1학기 교육사회학Take-Home Test I. 객관식: 아래 물음에 답하시오 1. 교육현상에 대한 과학적 연구의 필요성을 주장한 인물로 “교육사회학의 아버지”는 누구인가? ②① 꽁뜨(A. Comte) ② 뒤르켐(E. Durkheim) ③ 스잘로(H. Suzzallo) ④ 스펜스(H. Spencer)2. 교육사회학의 직접적인 관심영역이라고 볼 수 없는 것은? ③① 사회계층과 교육의 상호관계 ② 사회발전과 교육의 상호관계③ 인간발달과 사회성의 상호관계 ④ 문화와 교육의 상호관계3. 다음의 가