[홀리스틱교육]홀리스틱교육의 특징,역사,기본방침, 홀리스틱교육과 열린교육,환경교육, 홀리스틱교육의 인적자원개발,교사역할,제언

교육철학, 교육목표, 운영방침, 교사, 교과과정, 재정운영, 개선점 등에 대해 조사.- 각 대안학교의 특징 비교 분석, 한계와 문제점을 파악 =>미래의 위탁형 대안학교의 방향성 제시. Ⅱ. 사전연구1. 대안학교(1) 대안학교의 개념공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교이다. 기존의 공적 제도인 학교 교육에 일정한 거리를 두며 새로운 교육 사상과 교육적 구조를 추구하는 교육 개혁의 한 유형이다. 다시 말해 대안

교육실제를 좀더 실감있게 이해할 수 있도록 도움을 준다. 교육문제에 대한 철학점 탐구로서의 이러한 교육철학은 특히 20C에 들어와서 미국에서 활발하게 전개되었다. 듀이의 혁신적인 교육철학이 그러한 논의의 출발점이 되었으며, 그것을 추종하거나 비판하는 사람들에 의하여 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의 등이 차례로 출현하였다. 그럼 먼저 교육철학의 개념과 의미, 그리고 기본개념에 대하여 살펴보겠다.Ⅱ. 본 론1장. 교육 철학의

교육인적자원부가 학생체벌 금지를 법제화하는 방안을 추진하겠다고 밝히면서 논란이 일고 있다. 서울시교육청은 19일 이 같은 방침을 밝히고 체벌 금지와 관련한 생활지도 매뉴얼을 개발해 보급하기로 했다. 최근 교사의 체벌로 인해 학생들의 인권이 크게 침해받고 있으며 이로 인한 학생과 학부모, 시민들의 걱정과 우려가 커짐에 따라 2학기부터 모든 유초중고등학교에서 체벌을 전면 금지하기로 했다.교육적으로 체벌이 좋은 수단은 아니다.

인적자원부 현재의 교육부는 사회과 중등 교육과정 개정에서 ‘동아시아사’를 신설했다. ‘동아시아사’ 과목은 기존의 국사, 세계사 등에 포함된 동아시아사를 떼어내 한층 심도 있게 다루는 것으로, 2012년부터 고교 2, 3학년의 선택과목으로 채택되었다. 일본의 역사 교과서 왜곡과 독도 영유권 주장, 중국의 동북공정에 대항하기 위해서다. 교육과정 시안을 개발한 연구진들은 동아시아사라는 과목이 단순히 한국사를 확대하거나 한ㆍ중ㆍ일 역사

역할인지3) 해결방안 모색4) 정보수집5) 정보분석 및 정리6) 학습결과물 작성7) 발표8) 평가 및 내면화9) 수업 전 고려사항10) 평가 관점11) 교사의 사전 준비 사항12) 수업설계 전략13) 상호작용 촉진 전략14) 평가 전략15) 수업 설계의 주안점Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 성교육 사례1. 성과 인간2. 성윤리의 역사적 변천1) 삼국시대2) 고려시대3) 조선시대4) 현대3. 비정상적인 성1) 소아 기호증2) 노출증3) 관음증 - 훔쳐보기4) 여성 물건애5) 우상