[가정교재연구] 7, 8학년 교과서 분석

교과서오늘 배울 내용에 대해 호기심을 가지고 집중하도록 분위기를 유도한다.전개단원의길잡이7분-이 단원의 이름은 ‘비판하며 읽기’입니다. ‘비판적인 읽기’를 하기 위해서는 ‘비판적인 생각’을 가져야 하죠. 비판적인 생각을 가진 적이 있나요? 있다면 언제 해 보았나요? -그래요. 그리고 신문이나 tv를 볼 때도 같은 일에 대해 보도 내용이 다른 때가 있죠. 그리고 인터넷에서 원하는 정보를 찾을 때도 ‘비판적인 생각을 할 수 있어요.

분석의 절차 전체적인 내용은 논문자료 “가정교과와 타 교과의 교육내용 중복성 비교 분석 연구”를 토대로 하였다. 여기서는 제7차 교육과정에서 설정하고 있는 10개 국민공통기본 이수과목으로 제한하였다. 또한 교과의 성격이나 목표상 가정교과와 전혀 이질적인 성격의 영어, 수학, 음악 교과를 제외하고 있다. 또한 이 논문에서는 교육과정과 교육과정해설서를 기준으로 하였고, 교과서도 이차적으로 추가하여 분석하고 있었다.또한 이 논문에

교과서 활동 지문 -판서①공동체에 미칠 영향 생각②공동체 = 나③자유와 개성 보장‧포스트잇 토론 진행- 교과서 250쪽 활동 심화‧개인의 자유와 공동체 의식이 조화를 이룰 수 있는 방법 정리-질문과 활동 지문을 통해 개인의 자유가 지나치면 공동체 발전을 저해함을 이해한다.-활동 지문을 통해 공동체 의식이 지나치면 개인의 권리를 침해함을 이해한다.-포스트잇을 이용한 토론으로 서로 상대방의 입장을 이해한다.7분7분21분‧PPT 자료,

가정하고 정책이나 수도, 산업을 생각하게 하는 등 모둠평가도 함께 할 것이다.Ⅳ. 본시 지도 계획1. 본시 교수 ․ 학습 과정안통일을 위한 활동하기단 원8. 평화 통일의 길차 시3/3본 시주 제통일을 위한 활동하기시 간40 분학 습목 표평화 통일을 위해 우리가 할 수 있는 일들을 찾아보고 실천할 수 있다.수 업모 형집단 탐구 수업 모형학 습자 료교수 자료: 동영상 자료학습 자료: 교과서교과서 쪽수도) 125-129쪽생) 112-115학습 형태전체

교재의 교육 연극적 지도방안 연구」, 박애경, 부산교육대 교육대학원, 2002, 석사 5. 「고등학교 문학 교과서 소재 희곡의 지도방법 연구」, 박상찬, 울산대 교육대학원, 2001, 석사 6. 「희곡 지도방안과 교육적 가치 연구」, 조정화, 건국대 교육대학원, 2001, 석사 7. 「희곡지도법 연구 :극화 수업을 중심으로」, 박정희, 조선대 교육대학원, 2001, 석사 8. 「고등학교 희곡교육의 실태 분석과 교수-학습 방안 연구 :오영진의 를 대상