[교육학] 초등 6학년 도덕과 교수학습 지도안-평화 통일의 길

FILE:열린수업.HWP도덕과 교수 학습 과정안여수양지초등학교교사 : 권 승 혁8.통일을 이루기 위한 노력 (도덕 77- 88쪽)가. 제재의 해설1)지도 요소의 해설본 제재의 지도 요소는 통일이며, 교육 과정 내용은 통일을 위한 노력이다. 즉 통일을 위한 대비 교육을 하는 것이 본 제재의 내용이다. 우리 나라는 광복 이후 남과 북으로 나뉘는 분단의 길을 걸어 왔고 6.25 전쟁이라는 비극까지 겪었다. 그래서 우리 나라는 통일을 위한 수많은 노력을 경주해

학습방법으로세이머 패퍼트(Seymour Papert)는 말한다. “교육의 모순점은 아이들에게 한 가지를 가르쳐 줄 때마다 그 아이에게서 발견이 가져다주는 기쁨과 이점을 빼앗는다는데있다.”이와 비슷한 맥락에서, 예컨테 예술, 과학, 교수하는 전문직과 같이 일방적으로가르치는 아동교육학(Pedagogy)에서 학습 파트너십과 학습문화를 창조하는 방향으로 선회하고 있다. 다시 말해서 학교는 이제 더 이상 가르치는 장소라기보다는 배우는장소로변화되고있

초등학교를 중심으로 시작된 열린교육 운동은 불과 10여년만에 그 동안 그토록 변화가 없던 학교현장을 뒤바꿔 놓았다. 열린교육은 학교현장에 많은 변화를 가져왔지만, 그 가운데 가장 중요한 것은 교수-학습 방법 면에서의 혁신이다. 그 동안 대부분의 교사들은 학교교육이란 주어진 교과서 내용을 학생들에게 전달하는 것이라는 생각에서 벗어나지 못하였다. 정해진 시간표에 따라 선생님들은 그날의 진도에 맞춰 해당 교과 교과서를 읽고, 그 주된

학습자이며, 교육자는 단지 助力者로 간주한다.(3) 교육의 참목적과 용도진정한 의미에서의 교육은 인간의 성장 가능성을 가치 있는 방향으로 최대한 신장시킴으로서 건강하고 지적이고 자유롭고 사회적으로, 도덕적으로 성숙한 삶을 살 수 있게 하기 위한 것이다. 이처럼 최대한으로 자기 실현한 성숙한 인간으로 키우는 일을 교육의 본질적 목적이라 한다면, 그외의 국가 발전, 경제 발전, 취업 등은 부차적인 목표라 할 수 있을 것이다.2. 교육의 개

초등학교 교육과정: 개요 등 교육부 발간 공보(bulletin)에 게시된다. 주 교육부는 이와 같이 규정되어 요구되는 과목의 교수요목(syllabus)을 비롯하여 여러 과목의 교수요목을 개발하며, 교수요목을 보조하는 교사용 지침서(handbook)도 개발한다. 이들은 우수한 교사 등의 도움을 받아 개발되는데, 교수요목은 그 교과의 목표나 개념, 원리 등을 요약된 형태로 제시하며, 지침서는 다양한 교수-학습활동을 제시하고있다. 학교구는 주의 교수요목을 기초로 하