아동음악과 동작교육의 내용

아동 음악과 동작 교육의 교수방법교수방법이란 설정된 교육목표를 성공적으로 달성하기 위하여 선정한 교육 내용을 학습자들에게 구체적으로 실천하는 방식으로서 ‘어떻게 가르칠 것인가’ 에 대한 개념이다(서울대학교 사범대학 교육연구소, 1981). 최근 교육자들은 최상의 교수방법이 무엇인가에 대한 문제보다는 어떠한 교수방법이 그 주제를 가르치기에 가장 적합한 방법인가를 더 중요하게 인식하고 있다(Gallahue, 1993). 즉 정답이 되는 가장 좋

아동음악 수업은 아이들의 창의성과 음악 감성을 개발하는데 큰 역할을 한다고 느꼈습니다.참고 자료김두범 외, 영유아를 위한 아동음악과 동작교육, 양서원, 2013.김미경 외, 동요를 활용한 통합적 유아음악교육 프로그램 개발 및 적용, 성신여자대학교 교육문제연구소, 교육연구 제76집, 2019.이숙희, 통합적 유아음악교육이 유아의 음악적 흥미와 음악적 태도에 미치는 영향, 미래유아교육, 12(1), 2005.대구강동초등학교병설유치원, 유아의 음악적 발

더 빠르게 흡수하는 것을 보았을 때 논문의 내용처럼 성인의 관점에서 유아를 가르치는 음악교수 보다 유아들의 관저에서 이루어지는 또래 간 음악 교수가 유아의 발달에 더 도움이 될 것이라 판단 되었다. 하지만 일부 소수의 유아를 대상으로 한 단기간의 경험이었기에 충분한 공간 제공, 다양한 자료 구비 등 철저하게 환경을 구성하고 다양한 성별과 연령대의 유아를 대상으로 악기 만들기, 악기 표현하기 등 다양한 교육을 시도해볼 계획이다.

교육(놀이중심학습)의 체육교육 프로그램1. 보호막 피구1) 설명변형 피구 중 가장 많은 사랑을 받고 있다. 남자는 남자만, 여자는 여자만 맞출 수 있는 피구놀이이다.2) 방법① 일반 피구와 똑같이 그림을 그린다. 다만 남자, 여자가 함께 해야 하므로 조금 크게 그려야 한다. 남자 여자를 섞어서 두 편으로 나눠 피구대형으로 선다.② 일반적인 피구의 방식을 그대로 따른다. 첫 번째 원칙은 남자는 남자만 맞출 수 있고, 여자는 여자만 맞출 수 있다는

내용 1) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 모형을 선정2) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 자료를 개발․적용4. 효과 Ⅳ. 미술과 창의적 교육자료(교수자료)1. 필요성 2. 기본 방향 3. 기대효과Ⅴ. 체육과 창의적 교육자료(교수자료)1. 필요성2. 목적3. 내용4. 효과1) 체육 교육과정 이행 면에서2) 교사의 학습 지도 면에서3) 아동의 학습 활동 면에서Ⅵ. 음악과 창의적 교육자료(교수자료)1.