아동, 유아 교재·교구 제작계획안 - 자연생활 - 만 5세 - 내 손 안에 무엇이 있을까요

안전하게 구성된다. 이를 위하여 교사들은 새로운 생활주제가 시작되면 각 영역의 교재 및 교구, 출석 표시판, 그림, 사진 등을 교체해 주며 필요한 자료를 첨가하기도 한다.교육과정의 실행자로서의 역할: 교사들은 계획된 교육과정을 수행하면서 유아들이 스스로 지식을 구성해 갈 수 있는 능력이 있음을 강조하고 유아들의 발달 단계를 고려하며 교사가 비계 설정자로서의 역할을 수행해야 한다.교육과정 및 유아 평가자로서의 역할: 교육과정을

유아는 구체적인 경험이 있을 때 보다 명백한 직관을 발달시킬 수 있다는 것이다. 프뢰벨(Froebel, 1782~1852) : 1840년 최초로 유치원이라는 이름으로 유아를 위한 교육시설을 설립함으로써 아동중심 교육과정과 과학 교육과정에 기여하였다. 그는 유아의 개인차를 고려하여 교육과정을 계획해야 한다고 보았으며, 자연과학, 수학, 음악, 미술 등을 유치원 교육과정에 포함시켰다. 또한 은물이라는 교구를 제작함으로써 감각교육의 필요성을 주장하였다. 과

유아 내부에 이미 구성된 것을 발달시켜 학습하는 것이 아닌 외적 요인, 즉 교사나 환경에 의해 학습이 이루어진다는 이러한 주장은 이 활동계획안에 기초가 되는 사상이다. 유아들은 이론적으로 ‘김치’에 대해 배우고 분석하고 이해하는 것이 아니라, 직접 체험해보고 맛보고 만지고 냄새맡아보면서, 또 직접 김치를 담가보는 행동을 통하면서 학습을 이룬다. 또 어떤 과정을 거쳐 김치가 완성되는지에 대해 경험할 수 있게 된다.2) 관찰학습- 관찰

안된 교수를 의미한다. 즉 특별한 교재나 교수방법, 도구나 시설을 필요로 한다는 것이다. 유아의 필요에 따라 여러 가지 서비스로 제공되어지는 특수교육은 교육환경 측면에서 정상 환경과 가장 유사한 최소 제한적인 것에서부터 제한의 강도가 점점 더 커지는 여러 가지 유형들이 하나의 연계적인 서비스 체계를 이루고 있다. 통합교육의 특징은 장애아동과 비장애아동이 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호 작용을 하는 것이다. 특수교

유아들의 호기심을 바탕으로 하여 신체의 특징과 감정, 느낌, 나의 중요성 나아가 가족에 대해 알고 건전한 유아로 성장하도록 도울 수 있게 이 주제를 선정하였다.③ 환경구성 & 교재, 교구 생활주제 : 나와 가족2009년 5월 1주~5월 4주* 만 5세 성신반벽면 - 부모용 게시판 : 5월의 유치원 생활 및 행사 안내문- 활동실 벽면 1) 가족과 관련된 그림과 화보 - 가족들에게 필요한 물건, 가족 사진2) 쌓기 놀이에서 지켜야 할 약속, 컴퓨터