2016년 2학기 청소년과학교교육 중간시험과제물 공통(초등학교 방과후학교 운영계획서)

청소년과학교교육1공통) 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로 그램을 제시하시오00청소년교육학과 청소년과학교교육1공통공통 문항: 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다(30점)Ⅰ. 서 론 오늘날은 사회적으로 양극화 현상이 심

학교 무시험 정책이 시행됨에 따라 입시 부담이 초등학생으로부터 일류 고등학교 진학을 목표로 하는 중3학년 학생들에게로 옮겨왔다는 점에서 그 취지를 찾을 수 있다. 중학교 학생들은 입학시험을 위한 과중한 학습 부담으로 학생들의 신체적, 정신적 발달이 저해되었고, 학교교육이 입시 위주의 교과목으로 편성되어 교과목이 비정상적으로 운영되었으며, 동시에 지나친 경쟁의식이 조장되어 이기적인 풍토가 조장되었다. 이로 인해 학교, 지역 간

학교생활을 영위함으로써 스스로 진로를 탐색할 수 있는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 특색2. 일본어ㆍ중국어능력시험 대비반학생의 흥미와 특기를 고려한 방과후 교육활동을 통하여 학생의 특기․적성을 계발하고 학부모의 사교육비를 절감시키는데 기여한다. 일본어 중국어 자격을 취득할 뿐만 아니라 일본어, 중국어를 활용한 대학입학전형의 일정한 자격을 취득하여 국내외 대학 입학 기회의 문을 넓힌다. 일본어의 경우 기초를 학습한 학