교원인사행정의 개념) 교원인사행정 정의, 인사행정의 영역, 교육공무원의 분류, 교원의 자격

교육인사행정 영역4) 교육 직원의 분류교원: 초․중등학교의 교장, 교감, 교사, 대학의 총장, 부총장, 학장, 교수, 부교수, 조교수,전임강사, 유치원의 원장, 원감, 교사 등이 포함된다. 교육공무원: 국가공무원법과 교육공무원법에 의해 규정된 것이므로 사립학교의 교원은 제외 된다. 교육전문직: 장학관, 장학사, 교육연구관, 교육연구사 등이 포함된다. 1. 교육인사행정의 기초2. 교원의 양성과 임용2. 교원의 양성과 임용1) 교원 수급계획교원의

교육부지방 : 특별시와 광역시 및 도 교육청단위 교육기관 : 교육부와 교육청의 소속 기관과 각급학교와 사회교육기관2) 구조 - 학무행정 관리행정3) 대상 - 취학전교육행정, 초등교육행정, 중등교육행정, 고등교육행정, 사회교육행정, 특수교육행정, 재외국민교육행정, 직업기술교육행정, 교원교육행정, 사학행정(2) 교육행정의 과업과 과정교육행정의 과업 영역 ① 교육과정의 운영(교육목표, 내용, 교수-학습과정, 평가)② 장학③ 교직원 인사

개념이 관점에 따라 다양한 것과 마찬가지로 장학의 유형도 보는 시각에 따라 다르다. 장학의 조직, 주체, 내용, 방법 등에 따라 달리 구분되기도 하며, 연구자의 관점이나 실무자의 편의에 따라 장학의 유형을 크게 행정조직 수준과 장학 방법의 두 가지 측면에서 알아보기로 한다. (1)행정조직상의 장학 유형 ① 중앙장학 중앙장학은 중앙 교육행정의 조직수준으로 교육부의 장학이다. 이러한 중앙장학은 주로 교육부의 장학 편수실을 중심으로 그 인

제1절 교원인사의 중요성1. 교육인사행정의 개념(1) 인사행정의 개념1) 인사행정이란 유능한 인적 자원을 확보배치하고,2) 그들의 계속적인 능력계발을 도모하며, 3) 높은 사기와 긍지를 지니고 직무에 최선을 다할 수 있도록 제반 여건을 조성하는 과정이라고 할 수 있다. (2) 교육인사행정의 개념1) 교육인사행정은 일반인사행정의 개념을 그대로 적용할 수 있다.2) 즉, 교육행정을 교육조직의 목적을 효과적으로 달성하는 데 필요한 유능한 교육

교육인사행정의 의의 교육인사행정의 개념(정의)과 영역 및 원칙, 교육인사행정 법령과 기구, 교육직원 분류- CONTENTS -교육인사행정의 의의I. 교육인사행정의 개념II. 교육인사행정의 영역III. 교육인사행정의 원칙1. 전문성 확립의 원칙2. 실적주의와 연공서열주의와의 적정배합의 원칙3. 공정성 유지의 원칙4. 적재적소 배치의 원칙5. 적정수급의 원칙IV. 교육인사행정의 법령과 기구V. 교육직원의 분류교육인사행정의 의의1. 교육인사행정의