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초등 5,6학년 실과 단원 재구성-쾌적한 주거환경, 생활 자원과 소비
학습 과정안 Ⅳ. 교수 - 학습 자료 Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ. 과목소개1. 과목 및 단원명- 과목: 실과- 대상 학년: 5학년- 단원명: 4단원 쾌적한 주거 환경2. 단원의 개관쾌적한 주거 환경을 유지하는 것은 위생적, 심리적으로 건강한 삶을 위한 기본 조건이다. 일상생활에서 사용한 물건의 처리에 관심을 가지
30페이지 | 1,900원 | 2013.03.29
고등학교 3학년 사회과 특수교육 교수학습 지도안 음식점 이용하기
학습내용 상기하기• 지난시간에 배웠던 “여러 가지 가게의 종류와 가게 에 따라 어떤 물건을 파는 지”에 대한 학습내용을 이 야기한다.• 바른자세로 앉아 교사의 말에 집중 하여 듣는다.학습목표 제시 및 내용 안내하기• 이번 시간에 학습할 목 표를 제시한다. 학습목표패스트푸드점을 이
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
학습 프로그램에 대해 알아보자. 우뇌의 첫 번째 기능적 특성으로는 시범, 그림에 의한 설명, 상징적인 지시(기호, 부호, 몸짓)에 잘 반응한다는 것이다. 이에 맞는 학습 프로그램으로는 그림, 사진, 도해 등을 사용하여 심상을 떠오르게 한다거나 그림이나 그래픽으로 그려보게 하거나 혹은 물건을 직접
8페이지 | 2,000원 | 2008.07.23
학습하여 사물의 이름을 물어보거나, 건물의 위치를 알려주는 표현을 익히게 된다. 이러한 표현들을 활용하여 우리는 자신이 얻고자하는 정보를 얻고 상대방에게 정보를 전달 할 수 있게 된다. 학습활동교실활동1/7차시물건을 가리키는 표현을 사용하여 물건의 이름을 물어 볼 수 있다.지시 표현을
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
[국어과 교수,학습 과정안] 초등학교 `우리교실` 지도안
국어과 교수ㆍ학습 과정안결재지도교사부 장교 감교 장전결Ⅰ. 단원의 개관1. 단원명 : 우리 교실2. 단원 설정의 이유학생들은 주변에 있는 여러 가지 물건을 사용하고 경험하면서 사물의 이름과 쓰임 등을 자연스럽게 습득하게 된다. 즉 직접적인 경험을 통해 자연스럽게 사물을 알고 이와 더
10페이지 | 1,100원 | 2011.01.11
학습 3. 블록 쌓기의 단계Ⅰ. 블록과 학습에 관한 개요11)유아기 장난감의 역사 ① 18세기 이전에는 오늘날과 같은 ‘장난감’의 개념은 없었다. 유아들의 놀이와 학습용 도구는 성인을 위한 물건이 변형되어진 것이다. ② 16,17세기까지 놀잇감을 인식하지 못한 이유 - 높은 영아 사망률
56페이지 | 800원 | 2019.05.14
통합적 접근방법, 역할놀이를 통한 방법, 행동중심적 방법을 통한 안전교육 중 유아기 안전교육 방법을 제시하고 구체적인 교육방법을 서술
물건을 사용하는 방법을 과제분석적인 과정을 통하여 하위단계로 나누어 안전한 행동의 모델을 제시해 주며 점진적이고,반복적인 학습을 통하여 날카로운 물건을 안전하게 다룰 수 있는 방법과 행동을 배우게 하는 것이다. 교사들은 유아들이 지속적으로 학습된 행동이 반복되고 습관화되었는지 관찰
4페이지 | 2,000원 | 2016.04.21
외국어로서의 한국어교수 모형 직접교수법 The Direct Method 직접교수법
학습자 때문에 학생들이 대부분 일하는 공장 혹은 회사 현장에서 바로 의사소통이 가능해야하고, 또한 한국에서 오랫동안 생활해야 하는 외국인이기 때문에 학습 초기에는 생활에 필요한 물건을 사거나, 은행에 가서 고향에 있는 가족에게 돈을 보낼 때 등 일상에 필요한 회화 중심 학습이 먼저 우선되
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[교육심리] 학습동기 유발분석(내재적동기와 외재적동기 중심으로)
학습할 내용이 개인들의 생활에 어떻게 응용되는지 구체적으로 설명을 할 수 있고 실제 생활경험과 관련해서 개인의 수준에 알맞게 정의를 해 줄 수 있을 때 학생들이 학습하고자 하는 동기가 유발된다. 그들에게 물건이나 그림을 보여주고, 시범을 구체적인 내용으로 보여주며 내용으로 요약하여 줄
8페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[교육심리] 학습동기 유발 이론(내재적 동기와 외재적 동기)
학습할 내용이 개인들의 생활에 어떻게 응용되는지 구체적으로 설명을 할 수 있고 실제 생활경험과 관련해서 개인의 수준에 알맞게 정의를 해 줄 수 있을 때 학생들이 학습하고자 하는 동기가 유발된다. 그들에게 물건이나 그림을 보여주고, 시범을 구체적인 내용으로 보여주며 내용으로 요약하여 줄
9페이지 | 1,400원 | 2010.03.31