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이야기를 듣고, 기억에 남는 장면에 대한 내 생각이나 느낌을 친구들과 이야기하여 봅시다.-2. 정보를 찾아서설명하는 말을 듣고 중요한 내용을 정리하여 봅시다. 설명하는 말을 듣고 정리한 내용을 발표하여 봅시다.글을 읽고 더 알고 싶은 것을 사전에서 찾아봅시다.3. 이 생각 저 생각-등장인물
20페이지 | 1,700원 | 2010.09.08
친구에게 양보를 하고 함께 놀이해 볼 수 있도록 지도하고 있다.만1세반 OOO 관찰기록구분관찰내용 (OO 어린이)일상생활손 인형을 제시하고, 손 인형을 움직이면서 “아이쿠! 꽝! 친구들이 서로 부딪혔네, 친구하고 부딪히면 어떻게 될까? 엉엉엉 이마에 상처가 생겨서 너무 아파요” 라고 이야기를
89페이지 | 26,000원 | 2024.01.28
만5세 평가제 1학기 관찰일지 및 종합발달평가 46Page
친구에게 이야기한다. 의사소통OO가 통에 포도를 가득 담아서 등원을 하였다. 친구들과 포도를 나누어 먹으려고 가져왔다고 말하여 “우리 할아버지가 직접 지은 포도인데요 정말 맛있어요"라고 자세하게 말하였다.사회관계OO와 시장놀이를 하며 물건을 사고 파는 놀이를 즐긴다. OO가 인형을 집어
46페이지 | 18,500원 | 2024.02.05
이야기가 나온다. 일본 사람들이 저런 째지는 노래를 듣지 않으면 패전에 대한 두려움 때문에 멀쩡히 있을 수가 없다고. 이러한 면에서 봤을 때 그 역시 전후 상황을 객관적으로 판단하는 능력을 갖추고 있다고 볼 수 있다. 또 그 역시 자신이 고문하고 처형하는 것을 혐오하는 것을 볼 수 있는데, 서재
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
만1세반 9-2월 6개영역 관찰일지 / 2학기 종합평가
친구 옆으로 가 토닥여주는 모습을 보였다. 눈 앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응하며 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 한다. 친구가 우는 모습을 표정을 흉내 내거나 토닥여주는 모습이 보일 때 친구들의 여러 가지 감정을 이야기해주어야겠다. 날씨를 느끼고 언어적으로 표현할 수 있으며, 다양한
6페이지 | 3,800원 | 2024.01.28
인형, 먹을 것 등등 아이들의 호기심을 자극하는 것이 많다. 그래서 가족단위로 대형할인점을 찾는 가족을 많이 볼수 있다. 그중에서 아이들은 집에서 엄마가 해주시는 그런 밥보다 라면, 패스트푸드, 피자, 치킨을 더 선호한다. 항상 먹었던 것보다 새로운 것을 추구하는 것도 아이들도 어른들과 마찬
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
인형을 알록 달록 꾸며 주었어요.- 또, 다른친구는?- 저는 상욱이한테 하트 붙여 줬어요- 그래, 정훈이는 상욱이를 꾸며주었구나.- 상욱이랑 수빈이는 그때 기분이 어땠어?- 좋았어요. - 그래, 그렇구나 친구에게 고맙다는 이야기는 해 주었니?- 네~- 그래, 우리 친구들이 그리기. 만들기 영역에서 친
4페이지 | 800원 | 2010.08.31
인형을 이용해 옆 유치원에 다니는 친구라고 한 후, 화가 났다고 친구를 때리거나 괴롭히는 유아들이 조금만 참고 친구를 괴롭히기 보다는 친구를 사랑할 수 있도록 간접적으로 이야기 했다. 손 인형(=친구)의 마음이 어떨지 유아들의 의견을 들어보면서 전에 했던 행동에 모두 다시 한 번 반성할 수 있
5페이지 | 900원 | 2016.11.10
납치와 유괴예방교육계획안 모르는 사람을 따라가지 않아요
이야기를 나누고 싶은 어떤 친구가 놀러온대요. 선생님이 하나 둘 셋 하면 다같이 ‘친구야 나와라’하고 불러보기로 해요. 하나 둘 셋!C : 친구야~ 나와라!T : (지킴이 손 인형) 친구들 안녕? 내 이름은 지킴이라고 해. 내가 왜 여기에 온 줄 아니?C : 아니, 몰라T : 내가 온 이유는 너희들에게 ○○이와
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
친구들 안녕. 나는 물고기라고해.나는 지금 너무너무 추워.우리 친구들이 게임을 해서 나의 비늘을 붙여주지 않겠니?T: 고마워, 그럼 친구들과 함께 나의 비늘을 붙여줘,그럼 안녕물고기인형전개T: 친구들 어떤 친구가 왔었나요? T: 물고기가 왔었군요. 그런데 우리 친구들에게 어떤 이야기를 들
8페이지 | 800원 | 2015.06.27