만1세 놀이활동,일상생활영역 관찰일지 88명

활동보다 손의 움직임을 통해 탐색하는 놀이에 관심도가 높고 주로 대근육 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다.관찰일지와 종합발달평가반명OO반이름OOO나이만1세월관찰내용1월(일상생활)OO가 토스트기를 가지고 놀이하는데 또래가 가지고 있는 빵을 가져간다. 또래가 다시 가져가려고 하자 빵을 잡아당기며 “내꺼야”라고 소리친다. “친구 꺼 가져가면 친구가 속상해요. 친구야 빌려줘”라고 이야기하자 따라서 말하고 빵을 가

만든 놀잇감은 더 적극적인 음률 활동이 이루어지는 계기가 되었다. OO의 다양한 창의적 표현활동이 적극적으로 이루어지도록 OO의 관심소재를 활용한 활동을 계획해 본다. OO는 주변에 있는 사물을 바라보고 탐색하는 모습을 보인다. 사물 뿐만 아니라어린이집 주변에 있는 식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 갖고 탐색하는 모습을 보인다. 앞으로도 다양한 자연물을 감각적으로 느낄수 있도록 도와주어야겟다.

놀이에 보이는 관심을 긍정적으로 받아들인다. 또래와 까꿍 놀이를 하고 손을 잡으며 친밀함을 자발적으로 표현한다. 신체활동을 즐긴다. 대소근육을 조절하며 놀이를 한다. 두 발 뛰기, 장애물 피해 다니기 등 자신의 신체를 조절하여 놀이를 할 수 있다. 또한 가위질,스티커 떼기 등의 소근육도 세심하게 조절할 수 있다.반명OO반이름OOO나이만1세월관찰내용9월(일상생활)OO가 요즘 화장실에서 소변을 스스로

1학기 관찰일지월구분관찰내용 (OO 어린이)3월일상생활교사가 “OO야~ 기저귀 갈자~”라고 말하자 교사를 보지 않고 계속해서 놀이한다. 기저귀를 보여주며 “OO 기저귀 갈자~”라고 말하자 교사에게 다가온다. 매트에 누울 수 있도록 도와주자 가만히 누워 기저귀 갈아주는 것을 기다린다.4월놀이활동OO는 책상 위에 있는 물감재료를 보고 “OO도 이거 할래.”라고 말한다. 교사는 OO에게 “OO야, 자리에 앉아서 해볼까?”라고 말하자 “네.”라고 말

활동을 또래 친구의 모습을 통해 탐색하며 적극적인 놀이에 참여가 가능하다. 호기심을 갖고 사물에 대해 알고 싶을 때 “이거 뭐야?”라고 말하며 표현하는 모습이 보인다. 교사가 사물의 이름을 말해주면 정확한 발음은 아니지만 교사의 말을 모방하여 자신의 언어로 표현하려고 한다. 정확한 발음을 하고 언어로 표현하는 것에 흥미를 가질 수 있도록 지속적으로 격려해주고 알려줘야겠다. 2학기 관찰일지월구분관찰내용 (OO 어린이)9월일상생활