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수업의 이론적 근거탐구 또는 탐구 수업은 근본적으로 발견과 정당화의 양면성을 지닌다. 발견은 추리하고 이를 검사하는 심리적인 과정이고, 정당화는 논증, 관찰, 그리고 실험을 통하여 타당성과 진실성이 있는 결론을 내리는 논리적인 과정이다(정세구, 1977).1) 탐구 수업의 심리적 근거탐구 교수-
41페이지 | 2,800원 | 2005.02.03
수업을 마무리짓는 것이 중요하다.3) Ausubel 수업 이론의 특성(1) 수업 목표의 설정 측면Ausubel 수업 이론에서 목표는 논리적으로 유의미한 것이어야 하며, 행동적인 수업목표보다 교과의 체계에 의한 내용적 목표를 주장한다. 최근까지의 평가전문가들이 교육 과정 관계들에게 요청한 목표는 행동적
8페이지 | 1,400원 | 2004.11.02
이론과 수업의 제측면1. 수업목표의 측면수업목표는 일련의 수업과정을 통해서 성취하고자 하는 목표 행동으로 규정된다. 목표행동은 수업이 끝난 다음 학습자가 보여줄 행동을 말한다. 스키너는 이러한 도착점 행동의 진술은 구체적이고 명료하게 되기를 주장한다. 그는 관찰 가능한 행동을 주로 문
20페이지 | 0원 | 2004.05.19
이론과 수업의 제측면1. 수업목표의 측면수업목표는 일련의 수업과정을 통해서 성취하고자 하는 목표 행동으로 규정된다. 목표행동은 수업이 끝난 다음 학습자가 보여줄 행동을 말한다. 스키너는 이러한 도착점 행동의 진술은 구체적이고 명료하게 되기를 주장한다. 그는 관찰 가능한 행동을 주로 문
20페이지 | 0원 | 2004.05.17
이론과 수업의 제측면1. 수업목표의 측면수업목표는 일련의 수업과정을 통해서 성취하고자 하는 목표 행동으로 규정된다. 목표행동은 수업이 끝난 다음 학습자가 보여줄 행동을 말한다. 스키너는 이러한 도착점 행동의 진술은 구체적이고 명료하게 되기를 주장한다. 그는 관찰 가능한 행동을 주로 문
20페이지 | 0원 | 2004.05.17
수업이론과 모형*Ⅰ. 수업의 기초1. 수업이론 2. 수업모형Ⅱ. 대표적인 수업이론과 모형 1.Skinner의 조작적 조건 형성이론2.Bruner의 발견학습3.Carroll의 학교학습모형4.Bloom의 완전학습모형5.Reigeluth의 정교화 수업 이론- 목 차 -*Ⅰ. 수업의 기초1. 수업이론 2. 수업모형*1. 수업이론어떤
20페이지 | 800원 | 2015.06.27
수업이론 및 수업모형목표수업이론의 토대가 되는 학습이론과 수업원리를 설명할 수 있다.각각의 수업이론 및 수업모형이 강조하는 수업절차를 열거할 수 있다.여러 유형의 수업이론이나 수업모형들을 적용할 수 있는 구체적인 상황을 나열할 수 있다.수업이론 및 수업모형수업이론 (= 교수이론)
38페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
1.수업이론(1) 수업이론의 필요성1) 교수-학습과정 개선을 위한 학습이론 적용문제- 오랫동안 교육자나 심리학자들은 교육실제, 즉 교수-학습과정을 개선시키려는 일에 학습이론을 적용해 보려는 노력을 시도해 오고 있다.- 심리학의 핵심이 인간학습에 놓여 있듯이 학습이론은 인간의 행동이 어떻게
26페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
수업설계이론의 수업조건과 내용, 수업설계이론의 경험수업모형, 수업설계이론의 학교학습수업모형, 수업설계이론의 집단탐구수업모형, 수업설계이론의 일제학습수업모형, 수업설계이론의 홀리스틱관점수업모형 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수업설계이론의 수업조건1. 좋은 수업 시간일수록 교실에서 줄어드
21페이지 | 7,500원 | 2011.04.01
수업설계이론 다중지능적관점수업, 정교화수업, 수업설계이론 개념수업, 인지적도제수업, 수업설계이론 자리활동수업, 수업설계이론 모형, 적용방법
수업설계이론의 다중지능적관점수업, 수업설계이론의 정교화수업, 수업설계이론의 개념수업, 수업설계이론의 인지적도제수업, 수업설계이론의 자리활동수업, 수업설계이론의 모형, 수업설계이론의 적용방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수업설계이론의 기본이해Ⅲ. 수업설계이론의 다중지능적관점수업1. 다
21페이지 | 6,500원 | 2010.10.07