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수업과정에서 흥미와 호기심을 갖도록 하고 정보가 담긴 피드백을 제공하며 학생들에게 과제 수행과 관련된 재량권을 부여하고 그 결과에 대해 스스로 책임지도록 하는 전략들이 있다. 또 유명하고 존경받는 사람들의 삶에 대한 이야기를 가지고 삶의 궁극적 가치와 노력에 대한 보상을 간접 체험하도
33페이지 | 3,000원 | 2014.07.01
[조직행동론] 동기부여의 내용이론과 유한 킴벌리사의 동기부여 사례
이론에 유한 킴벌리의 사례는 매우 적절한 예시가 될 수 있다. 유한 킴벌리는 허즈버그 이론에서의 직무와 관련되어, 직무 불만족을 유발하는 요인들은 최대한 줄였음을 알 수 있다. 4조 2교대로 가능해진 평생 교육과, I.M.F 이후로 중요한 관심사로 떠오른 직장 안정성 부분에서 55세까지의 정년 보장은
13페이지 | 2,000원 | 2013.12.23
이론 소개① ‘8년 연구’와 Tyler의 논리② 교육과정의 네 가지 요소가. 교육목표의 설정나. 학습경험의 선정다. 학습경험의 조직라. 학습성과의 평가2) 교육과정모형의 장점과 비판점3) Tyler 이론의 수업 적용 사례Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론교육과정이란 일반적인 의미로 ‘교육의 내용’이며, 교육 목적
30페이지 | 2,600원 | 2013.12.23
이론과 실제』, 학지사, 2011, 329p.많은 사례에서도 교사는 성적이 낮고 무기력이 심한 학생에 대해서 성적 향상을 기대하지도 않고 가르치려고 노력하지 않는 모습이 비일비재하다. 따라서 다만 교사와 학생을 비판할 것이 아니라 이러한 교사들에 대한 지원과 격려, 또 전문적인 교육전문가의 도움이
10페이지 | 900원 | 2013.11.22
수업일수 및 시간 산출※ 학교교육과정 개발 절차 Package화6) 학교경영 평가-평가지침 작성-평가위원회 구성-평가영역 설정-평가방법․투입평가 ․과정평가 ․산출평가-평가결과 활용3. 학교경영 설계과정에의 유의점(1) 지역사회환경과 학생의 성장발달을 고려하는 교육계획이 되어야 한다. 학
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.20
예시로 살펴보겠다.손해 배상 사건의 경우는 1970(소화 45)년에 있었던 福岡田川東高生徒懲戒事件을 들 수 있다. 이 사건은 고등학교 3학년생이 수업 시간에 잡담을 하여 교사가 질책․훈계, 비행 사실의 요구 등을 하면서 장시간 주의를 주고, 그러면서 학생의 머리를 손바닥으로 수차례 때려 그 학생이
10페이지 | 5,000원 | 2013.08.17
남미정(2011), 나의 생애 포트폴리오, 부산대학교출판부남재덕(2009), 프로젝트 포트폴리오 평가 문제, 숭실대학교이현정 외 1명(2007), 포트폴리오 자료 개발 및 수업 효과 분석, 한국가정과교육학회JIST Works 저, 김양수 역(2010), 당신이 꿈꾸는 인생을 완성시키는 마이 포트폴리오, 링거스그룹
6페이지 | 5,000원 | 2013.08.13
수업에서 활동한 자신의 작업을 수집하게 되어, 자신의 발전 과정을 볼 수 있게 함으로써 자기반성의 기회를 가지게 하고, 그 결과로 자신의 학습에 대한 책임과 학습을 더욱 자신의 것으로 인식하게 하는 데 있다. 학습활동에 대한 자기반성을 통하여 학습을 자신의 것으로 인식한다 함은 학습이 학생
8페이지 | 5,000원 | 2013.08.13
수업에서 직접 활용할 수 있다.- 5-1 2. 사실과 발견의지도가 더욱 밀도 있게 이루어져 학습의 효과가 증대되었고, 3․4․6학년에서도 원고지 사용법에 대해 아침 활동 시간이나 재량 활동 시간을 이용하여 원고지 사용법에 대한 보다 더 체계적인 지도가 이루어 질 수 있었다. - 학습자
13페이지 | 5,000원 | 2013.08.08
수업은 바로 이러한 도덕과 바른생활 교육의 목표를 달성하는데 효과적인 방법이 될 수 있다. 이야기를 통해서 우리는 칭찬 받거나 승인 받는 도덕적 모범의 행동을 알게 되기 때문이다. 이야기를 통한 도덕과 바른생활 수업은 도덕성 혹은 인격의 지적인 측면과 정서적 측면의 계발을 위해 기여하지만
8페이지 | 5,000원 | 2013.08.06