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의의:일제에 의해 왜곡되기 전의 우리교육①자율과 지원 중심의 교육행정②능력별 학급편성과 개별화된 수업③지역공동체에 의한 사학의 설립과 운영1.개화기3.개화기 교육에 영향을 준 세력들1)개화사상과 동학사상①개화사상 교육론의 특징 : 의무교육, 여성교육론(남녀평등권 실현), 실업기술
85페이지 | 800원 | 2019.05.14
의의 정화라고 평가인내천의 인간중심주의전근대적 요소를 지녔으면 서도 전통적인 한국사상을 근대사상과 함께 계승 발전시킨 사상으로 높이 평가지상천국의 현실중심주의2. 동학사상과 근대교육 (p.231)2) 동학사상의 본질동학사상은 유 ∙ 불 ∙ 선과 서학사상에 대하여 한편으로는 반발하고,
71페이지 | 800원 | 2019.05.14
동학, 그리고 증산교와 대종교 및 원불교 등에 귀의하여 그들이 직면한 어려움을 극복하고자 하였다. 한국철학사상연구회, 『강좌 한국철학』, 예문서원, 1997, p245~2461)동학사상동학은 1860년에 최제우崔濟愚에 의해 창시되고, 2대 교조 최시형崔時亨과 3대 교조 손병희孫秉熙(1905년 12월에 동학은 천도
5페이지 | 900원 | 2016.07.15
동학가사에 나타나는 주체의식이 이러한 경지까지 이르렀는지는 분명히 말하기 어려우나 주체적 의식이 싹트고 있음은 분명하다. 그것은 우선 일본과 청에 대한 적개심의 발로에서 지각된다. 그리고 서학에 대한 비판 또한 신랄하다. 네번째로 우리말 우위의 정신을 들 수 있다. 당시사회의 통용 문자
6페이지 | 800원 | 2016.04.16
동학의 본부가 있던 충청도 보은 장내리로 동학교도들이 집결. - 전개 : 동학교단 지도부가 주도하고, 전국의 동학 교도 2만 7천여 명이 참석하여 3월 10일부터 4월 2일까지 지속됨. - 특징 : 척왜양창의의 반외세적의 깃발을 내걸음. - 의의 : 동학 중심의 농민운동이 농민 중심의 정치운동으로 전환 →
6페이지 | 800원 | 2016.04.16
의의 민주주의적인 방향이 된다. ②삼전론- 동학교인들에게 동학세력의 선봉적인 임무를 강조하는 뜻에서 교양자료로서 보내온 것, 삼전론은 도전, 재전, 언전의 순서로 되어있는데 반하여 국가의 건의서에는 재정, 도정, 언 정의 순서로 전개. 첫째로 재정은 천보의 물화요 생민의 이용으로서 중요한
1페이지 | 800원 | 2016.04.16
의의가 강한 것이다. 또한 그는 유교적 전통을 계승하면서도 개성 있고 주체적인 교육사상을 발전시켜나가는 데 기초를 놓았던 것이다. 박은식의 교육사상 사도 세자사도세자는 1735년 2월 영조의 둘째 아들이자 영빈 이씨의 소생으로 창경궁 집복헌에서 태어났으며, 원자정호를 받았다. 그는 영조
26페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
의의1)인간존중의 교육동학은 인간은 누구나 시천주(侍天主)의 존재로서 한울님의 질서인 천도(天道)에 따라 화생된 것 중에 가장 신령한 존재라는 인간관에 기초하고 있다.그러므로 이러한 동학의 인간관은 인간존중의 교육철학적 기초로 삼을 수 있다.이는 남자이건,여자이건,귀한 자이건 천한 자
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
동학의 종교적 이념(특별히 최제우를 바탕으로)들을 정리해 보았다. 동학은, 수운의 종교체험과 반성적 작업을 통한 창조적 비약의 결과임을 살펴보았고. 처음에는 서학의 대응으로 시작된 구도가 결국 전일적인 한울 체험을 통해서 서학마저도 껴안는 천도를 자각해냈다는 데 동학의 의의를 발견할
2페이지 | 800원 | 2015.06.27
동학농민전쟁은 동학이라는 종교 조직과 동학인의 지도하에 일어난 농민 항거라는 점에서 이전의 민란과 다르며, 외세 배척을 목표로 했다는 점도 처음 보이는 것이다동학운동의 의의첫째, 농민군은 조선 관군을 넘어선 외세의 개입에 대하여 맞서 싸울 만한 효과적인 무기와 병력이 부족하였다둘
12페이지 | 800원 | 2015.06.27