레포트 (199)
강태중 외,『광고연구』, 2005년 봄.강형기,『관의 논리 민의 논리 : 정부개혁의 이론과 비전 제시』, 비봉출판사, 1998년.강형기,『형부론: 문화로 일구는 지방경영』, 비봉출판사, 2001년.광주전남시민대토론회 엮음,『21세기 광주 전남의 미래: 활로개척 시민 대토론회 보고서』,풀빛, 1995년.권철현,『
54페이지 | 4,800원 | 2015.04.24
- 교육부 고시 제 1997-15호 별책19 농업계열 고등학교 전문교과 교육과정- (2000). 실업계 고등학교 종합대책 연구기본연구 99-38. 서울: 한국직업능력개발원.- 강태중 외(1999). 고등학교 체제 개편에 관한 정책연구. 한국교육개발원.- 교육부 산업교육정책과(2000). 실업계 고교 육성대책. 서울: 교육부.
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
한국의 교육열과 사교육 교육열 _¡ 교육열 개념 교육열 실상 외국 교육열 사례
강태중 ․ 한유경(1985).한국 교육투자의 실태와 수익률 분석에 관한 연구. 한국교육개발원, 공은배 ․ 백성준(1994). 아직 과외를 그만두지 마라. 서울: 민음사, 김기수(1997).학국 교육열의 사회학 특성에 관한 연구, 교육문제연구(1996).학부모의 교육열 연구: 사회계층간 비교, 교육학연구(2000).교육열의
24페이지 | 2,400원 | 2015.03.29
강태중,2001). 고등학교 평준화 실시 여부별로 학생들의 학업성취도 변화과정을 1학년부터 3학년까지 종단적(縱斷的)으로 추적해 봄으로써 평준화 실시 여부가 학생들의 학업성취도에 미치는 효과를 밝혀 보았다. 이 연구에서는 경기도 지역만을 대상으로 평준화의 효과를 위계적 자료분석(HLM) 방법을
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
강태중, 성기선이 실시한 연구는 학생들의 학업성취도 변화과정을 1학년부터 3학년까지 종단 추적하여 평준화가 미치는 효과를 분석하였다. 그 결과, 평준화 고등학교의 학업성취도는 1, 3학년 모두 평준화 고등학교가 약 10점 이상 높은 것으로 나타났다. 고등학교 1학년 때의 학업성취도 변인을 통제했
62페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
강태중 외, 온라인 브랜드 커뮤니티의 이용 동기에 대한 해석주의적 연구, 광고연구. 제66호(2005년 봄), 9~38쪽.강형기, 관의 논리 민의 논리: 정부개혁의 이론과 비전 제시 비봉출판사, 1998, 항부론: 문화로 일구는 지방경영 비봉출판사, 2001광주전남시민대토론회 엮음, 21세기 광주 전남의 미래: 활로개
27페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
강태중, 현장 교원의 입장에서 본 고교 평준화 김진성)에 의하면 고교 평준화 정책이 사교육 행위를 억제하기보다 오히려 조장할 가능성이 있다 고 주장한다.고교 평준화 정책이 사교육비 지출에 미치는 영향강태중의 연구에 따르면 적어도 중학교 3학 년과 고등학교 1학년 때의 사교육비 지출은 평
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
강태중성기선, 2001)의 결과와도 일치하고 있다.학업성취도의 하향평준화에 대한 비판은 성적 상위권 학생들의 성취도가 하향화될 것이라는 전제에서 시작된다. 하지만 평균적인 성취도뿐만이 아닌 학력수준별로 살펴보았을 때도 평준화로 인한 성적의 하향화 효과는 찾아보기 힘들다. 고등학교 입
19페이지 | 1,900원 | 2014.08.19
강태중, 2007). 현대 사회에서 삶의 기회 확대가 이전보다 훨씬 많이 이루어지고 있지만 개인들의 진로결정에 출신 배경의 영향력이 여전히 상당히 강하게 작용하고 있다. 이른바 가정의 사회경제적 배경(SES :Socio-economic status)이 자녀들의 건강, 수명, 교육, 배우자, 직업, 소득 등 다양한 삶의 영역에서
13페이지 | 1,500원 | 2014.07.24
강태중(2002)의 연구에서 지역별 학생 요인의 차이를 통제한 후에 성취도 차이를 비교하였지만 통제 후에도 성취도 격차가 나타난다는 연구결과를 본다면, 단지 가정배경의 수준에 의한 도시-농촌 간 성취도 격차에 대해 논의하기에는 한계점이 있다. 자료는 가정배경 수준이 비슷한 학생들의
42페이지 | 3,000원 | 2014.07.03