농업계열 고등학교 전문교과 교육과정 검토 식품가공교과

교육 행정의 민주화 로 요약할 수 있다.둘째, 사회의 균형 발전에 기여하는 교육 기회의 확대를 들 수 있다. 이의 실천 세목으로 ① 소외 지역 학교의 육성과 장학 제도의 확충을 통한 저소득층의 교육권 확장 ② 직업 기술 교육 기회의 확대 ③ 학교외 교육 기회의 확대 등을 들 수 있다.셋째, 고등학교 교육 체제의 개혁을 들 수 있는데 진학 위주, 교육 과정의 경직화, 비진학 고교생에 대한 대책 미흡, 실업계 고교 수용 능력 및 시설 부족, 국제 화

교과 교사의 균형적 배치2) 공동 수․해양 실습장 설치 운영3) 교육과정 운영의 재량권 부여3. 정책 개발 및 제도 개선1) 농어촌 봉사단(가칭) 조직 운영2) 각종 국가 자격증 활용의 활성화3) 공채 기회 부여4) 전공 연수 제도의 개선5) 산학 연계 강화 방안4. 진로(직업)지도를 우선한 교육과정 운영5. 행정적인 지원6. 수․해양에 대한 대국민 의식의 제고참고문헌Ⅰ. 개요실업계 고등학교 교육과정 편성․운영체제를 ‘취업을 목표로 하는 전문교

과정 국민공통기본교육과정의 특별활동 적응활동5) 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동 자치활동6) 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동 행사활동7) 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 특별활동 봉사활동Ⅳ. 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정1. 제7차교육과정의 일반계고등학교 선택중심교육과정2. 제7차교육과정의 실업계고등학교 선택중심교육과정3. 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정 교과1)

교육 현실의 문제점을 개선하여 기초 보통 교육의 질적 향상을 이룬다는 개정의 철학과 원칙에 따라 개정되었다. 초등 학교 실과 교육 과정은, 교육 과정 연구 위원회의 연구 결과에 기초하여, 여러차례의 심의회와 현장 검토를 거쳐 교육부 고시 제1997-15호로, 고시되어있다.가. 신교육 체제에 의한 교육 과정 총론에 부응새 교육 과정은 국민 공통 기본 교육 과정의 편성, 교과 개념의 도입, 수준별 교육 과정 도입, 재량 시간의 신설 및 확대, 교과별 학

교육과정 지원 체제의 확립 관한 세부적인 개정 지침이 제시되어 있었다. 교육개혁 과제로 제시된 신 교육과정에서는 학생의 건전한 인성 발달을 도모하고, 다양한 능력과 적성을 존중하며, 독창적이고 유용한 지적 가치를 생산할 창의적인 능력을 기르는 것을 강조하였다. 이렇게 하기 위해서는 우리나라 초․중등학교 교육과정에 대한 전반적인 재검토가 필요한 것이며, 학생들이 자신의 적성과 소질에 맞는 교과목을 선택하여 능동적, 자율적으로