[교육학] 개념-경험주의 패러다임

수 있을 것이다.Ⅳ. 참고문헌인터넷자료http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/dewey.htm논문 정은주, 논문; John dewey의 도덕 교육론에 있어서의 인간성 형성 요인에 관한 연구. 성신여자 대학교 대학원, 1993, 참고.전혜경, 논문; J. Dewey 의 아동중심 교육사상 연구, 성신여자대학교 대학원, 1997, 참고.이영화, 논문; 죤 듀이의 교육원리가 체육에 주는 의미, 연세대학교 대학원, 1991, 참고.도서탁영진, (희소) 교육학, 열린교육, 2004.조화섭, 교육학, 교육마을, 2003.

교육학막시즘의 프롤레타리아, 페미니스트적 관점상황인지 접근의 논리적 귀결일상생활인지(everyday cognition)JPF’s*정당한 주변 참여개념정당한 주변 참여: 실천 공동체에 속하는 방식을 규정하는 것(defining ways of belonging to a community of practice)주변: 공동체에서 규정된 참여 분야에 존재하는 다중적이고 다양하며 더 많이 참여하거나 덜 참여하며, 더 포괄적이거나 덜 포괄적인 방식(Lave & Wenger)학습 궤적(learning trajectory): 주변-> 내향 -> 내부 -> 경계(b

없을 것이다. 교육부(2000). 지식기반사회와 교육. 교육부 자료집.김경미(1998). 정보사회에 적합한 유아교육의 과제 전망. 유아교육논집 제8집. 부산유아교육학회.임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사 손민호(2005) 학습의 사회이론. 문음사신명희 외, 교육심리학의 이해 (2008), 학지사유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부최혜순(2007) 유아사회교육의 이론과 실제. 학문사홍순정(2001) 유아를 위한 사회교육. 창지사

개념들로는 발달, 선택, 참여, 자유, 놀이, 흥미(관심), 필요(요구), 의지, 활동, 일상생활, 개별화 등을 들 수 있다. 이중에서 발달은 Hall의 발달론에서부터 지금까지 일관된 텍스트로서 역사적으로 중요한 위치를 점하고 있다. 그동안 유아교육은 공교육제도권 밖에서 성장하였기 때문에 오늘날에 와서도 초중등교육과 다르게 교육학이나 교육과정 이론 보다는 심리학 이론에 민감한 반응을 하게 했으며, 유아교육과정을 아동중심교육과정으로 개념화하

개념과 관련하여 점차 사회적․정치적 현상과 깊이 연관하여 고찰하게 되었으며 특히 최근에는 다문화주의와 교육을 연관지어 분석하는 경향도 나타나고 있다.2. 다문화교육의 개념1) 다문화 교육은 무엇인가?다문화 교육은 오늘날과 같이 민족 간 갈등이 고조되고 있는 세계에서 자유를 지향하는 교육이다.대표적인 다문화교육학자인 뱅크스(Banks)는 다문화교육이란 커리큘럼과 교육제도의 재구성을 주요 골자로 하는 개혁 운동으로 다양한 성별,