[초등교육](초등)통합교과 과정의 정의와 필요성

사회과 교육과정의 통합적 구성 및 범교과 학습1.사회과 교육과정의 통합의 의미1) 통합의 의미와 교육과정 통합통합이라는 개념은 사람들이 통일성 또는 전체성이란 아이디어를 인식함으로써 비롯되었기 때문에 오랜 옛날부터 사용되어져 왔다. 일반적으로 통합은 서로 다른 이질적인 여러 가지 요소들이 일정한 원리에 의해서 질서 있게 결합하여 하나의 통일체를 형성하는 것을 의미한다. 같은 맥락에서 교육과정 통합은 교육과정의 요소가 어떤

과정9. 참고문헌 가. 즐거운 생활의 성격저학년 통합교과인 즐거운 생활은 기초학습 기능 이외의 초등학교 1,2학년 학생들에게 필요한 생활 교육과 탐구활동 및 표현 활동을 기르기 위한 교과이며 활동이나 주제 중심의 교육을 통하여 학생들이 주변의 환경과 일상생활에 흥미를 느끼면서 자신들의 적성과 소질을 계발해 나갈 토대를 마련해 나가도록 돕는 교과이다.통합교과의 필요성은 1) 즐거운 학교생활을 위한 교

교육과 고등교육나의 중학교시절과 고등학교 시절을 생각하면 가장 먼저 떠오르는 것은 좁은 교실에 60명에 가까운 학생들을 작은 책상 위에 빡빡한 수업과 효율성 떨어지는 자율학습이다. 교육이란 인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정이라고 정의가 내려져 있다. 여기에는 내부적 능력을 개발시키고 미숙한 상태를 성숙한 상태로 만든다는 의미를 포함하고 있다. 우리는 과연 이러한 교육을 받았었는가 하는 의문이 생긴다. ① 현재의 교

교육과정 여건조성1. 교육부 수준에서의 여건조성2. 교육청 수준에서의 여건조성3. 학교수준에서의 여건조성Ⅵ. 초등학교의 영재교육1. 영재교육의 필요성2. 영재교육의 기본 방향3. 영재교육의 대상4. 영재교육 대상자의 판별5. 영재교육을 위한 심화학습 프로그램의 유형1) 과정/산출 연구 모델2) 인식론적 개념 모형3) 트레핑거의 자기 주도적 학습 모형Ⅶ. 초등학교의 통합적활동주제중심수업1. 통합적 활동 주제 중심 수업의 정의2. 목적3.

초등 교육과정과 유아 교육과정의 비교 1. 관련법규의 비교 1. 유아라 함은 만 3세부터 초등학교 취학전까지의 어린이를 말한다.2. 유치원이라 함은 유아의 교육을 위하여 이 법에 따라 설립운영되는 학교를 말한다.3. 보호자라 함은 친권자후견인 그 밖의 자로서 유아를 사실상 보호하는 자를 말한다.4. 반일제라 함은 1일 3시간 이상 5시간 미만의 교육과정을 말한다.5. 시간연장제라 함은 1일 5시간 이상 8시간 미만의 교육과정