교육연극을 활용한 초등문학교육

연극,전시회 티켓 증정11월-인형축제- 각 브랜드 입구에 사람 크기의 인형이 각 브랜드 제품을 착용하고 전시 (사진촬영과 홍보효과)  12월-x-mas축제- 분수대에 썰매, 루돌프, 산타로 산타마을 꾸미기                          루미나리에 설치‘아울렛 DAY’문화마케팅 1지역축제와의 연계문화마케팅 2성공적인 지역축제 사례1) 세계도자기엑스포(이천도자기축제)한국의 지역 축제 중 가장 성공적인 축제의 하나로 평가받고 있으며,

문학적 의의김남조는 여성 특유의 섬세한 감각으로 인간의 영혼을 고양하는 사랑의 원초적인 힘을 종교적 시각에서 승화시켜 노래한 작가로 1950년대 등단 이후 현재까지 의욕적인 작품활동으로 30여 권이 넘는 시집을 발간했다. 삶의 근원이자 원동력인 사랑에 관한 지속적이면서도 깊이 있는 천착을 통해 생의 존재론적 탐구에 노력을 기울임으로써, 노천명(盧天命), 모윤숙(毛允淑) 등의 뒤를 이어 1960년대 여류시인의 계보를 마련함과 동시에 독자

교육에 활용할 것을 제언하였다. 실제로 있었던 이야기는 가상(Simulation)이 아닌 현실(Reality)이므로 아동의 흥미를 유발하여 언어학습에 몰입하게 한다.실제로 있었던 이야기는 사실성(Reality)을 바탕으로 하고 있기 때문에 그 자체만으로 훌륭한 학습동기를 가지게 한다. 따라서 실제로 있었던 여러 가지 사실들을 조사하여 초등학교 아이들이 흥미 있어 할 내용과 소재를 선택하여 이야기를 수집하였다. 단 초등학교에서는 시각자료에 의존해 의미이해

초등학교 국어과(국어교육)의 말하기교육과 글쓰기교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 문학교육과 시교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 통일교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 안전교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학생특성1. 발달단계에 따른 특성2. 학년에 따른 텍스트 구조 이해 단계Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학년별 영역별 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 말하기교육1

활용함으로써 심화된 활동을 다양하게 경험하고, 컴퓨터와 멀티미디어 기자재를 통하여 효과적으로 표현할 수 있다. 또한 웹(web)을 통하여 많은 양의 정보와 생각을 전문가 집단별로 나누어 수집하고 가공함으로써 유창성을 확보하고, 이를 기반으로 하여 상호 작용을 통한 의사소통 능력을 신장시킬 수 있다. 3. 모형의 적용1) 학습주제와의 관계 및 적용사례․국어교육에서 협력 연구가 가능한 주제예) 국어 지식, 문학사, 문학지식과 관련된 내용